現(xiàn)采用如圖所示方法測定植物葉片光合作用強度，將對稱葉片的一半遮（A），另一半不遮光（B），并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚笰、B間物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照和溫度下照射一段時間，在A、B中截取對應部分相等面積的葉片，烘干稱重，分別記作m1和m2，單位mg/（dm2?h）．下列說法正確的是（　�。�
A、該方法在未測出呼吸作用強度的條件下，能測出實際光合作用的強度
B、（m2-m1）表示B葉片被截取的部分在光照時間內(nèi)有機物的積累量
C、m2表示被截取的部分在光照時間內(nèi)凈光合作用的大小
D、m1表示被截取的部分在光照時間內(nèi)呼吸作用的大小
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：解決此類問題的關(guān)鍵是：明確在黑暗中有機物的減少量代表呼吸作用強度；光照下有機物的增加量代表凈光合作用強度；實際光合作用速度=凈光合作用速度+呼吸作用速度．
解答： 解：A、假設(shè)原來半片葉重為m0，則m0-m1=呼吸作用，m2-m0為光照下的凈光合作用．所以，實際光合作用速度=凈光合作用速度+呼吸作用速度=m2-m0+m0-m1=m2-m1，故A正確；
B、（m2-m1）表示B葉片被截取的部分在光照時間內(nèi)有機物的合成量，而不是積累量，故B錯誤；
C、m2表示被截取的部分（B部分）干重，不能代表凈光合作用的大小，故C錯誤；
D、m1表示被截取的部分（A部分）干重，不能代表在光照時間內(nèi)呼吸作用的大小，故D錯誤．
故選A．
點評：本題考查光合作用及呼吸作用的綜合應用，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間聯(lián)系的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論；能用文字及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

哺乳動物成熟紅細胞沒有細胞核，是由骨髓中的造血干細胞經(jīng)過多次有絲分裂形成的．由此可推斷造血干細胞（　�。�
A、有細胞核有核糖體
B、有細胞核無核糖體
C、有擬核有核糖體
D、有擬核無核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)生物進化和生物多樣性的問題
圖1是物種形成的模式圖．物種A因為地理障礙分隔為兩個種群A1和A2，經(jīng)過漫長的進化，A2分別形成新物種B、C，A1形成新物種E．A2種群的部分群體越過障礙外遷與E同區(qū)域分布，向D方向進化．
圖2五個有親緣關(guān)系的物種（G、H、Q、W、X）的進化歷程及親緣關(guān)系．

（1）上述圖1中種群A1和A2；圖2中G、H、Q、W、X分別體現(xiàn)了
A．遺傳多樣性和種類多樣性           B．遺傳多樣性和物種多樣性
C．物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性       D．物種多樣性和遺傳多樣性
（2）達爾文進化理論認為：自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加，原因是
A．繁殖過剩     B．生存斗爭   C．遺傳和變異   D．自然選擇
（3）據(jù)圖1下列有關(guān)敘述正確的是
A．C和D存在地理隔離，則一定存在生殖隔離
B．物種D最終將進化形成與物種E相同的物種
C．C可能是A2的染色體變異的結(jié)果
D．E和D的基因頻率相等
（4）如果圖1中A物種中AA個體為24%，Aa個體為72%，aa個體為4%；地理隔離一段時間后發(fā)現(xiàn)A1種群的各個體比例不變；A2種群：AA個體為36%，Aa個體為48%，aa個體為16%，下列有關(guān)敘述正確的是
A．A1種群生物所處的環(huán)境變化劇烈
B．A2種群生物所處的環(huán)境變化劇烈
C．A1、A2兩種群生物無突變、環(huán)境基本相同
D．A1種群生物基因突變率很高
（5）圖2的五個物種中，基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是
A．G和H         B．Q和H         C．Q和X        D．G和Q．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列微生物和酶的相關(guān)問題
利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵，是高性能纖維素酶的獲�。晨茖W研究小組將產(chǎn)生纖維素酶的菌株，通過誘變和篩選獲得可產(chǎn)生纖維素酶的新菌株，并比較了新、舊菌株所產(chǎn)纖維素酶的活性．其誘變篩選過程如下

（1）圖中誘變常用的物理方法是
 
．圖中篩選過程相當于自然界的
 

（2）由于菌株突變的方向是
 
，因此2號培養(yǎng)基是
 
（按功能分），其成分中應用
 
作為碳源．
（3）培養(yǎng)基通常采用121℃滅菌的原因是
 
．劃線法中使用的接種針一般采用
 
方法滅菌．
（4）圖中提取纖維素酶的方法可采用酶工程中
 
技術(shù)獲得．
為了比較新、舊菌株產(chǎn)生的纖維素酶的活性大小，研究小組做了如下實驗
試管1 試管2 試管3
第一步 加入適量PH7.5緩沖液 加入等量纖維素酶（舊）溶液（PH7.5緩沖液配制） 加入等量纖維素酶（新）溶液（PH7.5緩沖液配制）
第二步 加等量纖維素溶液
第三步 37℃水浴保溫一小時
第四步
第五步 觀察現(xiàn)象
（5）第四步是
 
，最后以
 
為依據(jù)判斷出纖維素酶的活性大�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為乙肝病毒結(jié)構(gòu)模式圖；圖2是人體針對乙肝病毒免疫機制的模式簡圖，圖中英文字母表示某種細胞與物質(zhì)．

1）醫(yī)院通過檢驗血液中是否有乙肝抗原來判斷人體是否受到乙肝病毒侵染．圖1中可以作為乙肝表面抗原的結(jié)構(gòu)成分有
 
；當核心抗體陽性時，病毒處在復制階段，刺激產(chǎn)生核心抗體的抗原是圖1的
 
．
2）圖2中的B是
 
，D是
 
，物質(zhì)a是
 
；由A細胞介導的免疫稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示葉綠體色素吸收光能的情況．根據(jù)此圖并結(jié)合所學知識，以下說法中正確的是（　�。�
①類胡蘿卜素和葉綠素分布在類囊體薄膜上
②在晚間用大約550nm波長的綠光照射行道樹，目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度
③據(jù)圖可知，用白光中450nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強度．
④在層析液中，類胡蘿卜素的溶解度大于葉綠素
⑤土壤中缺乏鎂時，420nm～470nm左右波長的光的利用量顯著減少
⑥由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后，葉綠體中C3的量減少．
A、①③④⑤B、②③④⑤
C、①④⑤⑥D、①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示．通過對表中數(shù)據(jù)分析不可得出的結(jié)論是（　�。�
氧濃度（%） a b c d
產(chǎn)生CO2的量 9mol 12.5mol 15mol 30mol
產(chǎn)生酒精的量 9mol 6.5mol 6mol 0mol
A、a濃度時酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率
B、b濃度時酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率
C、c濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
D、d濃度時酵母菌呼吸作用釋放的二氧化碳來自線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

乙肝疫苗的接種需在一定時期內(nèi)間隔注射三次，其目的是（　　）
A、使機體積累更多數(shù)量的疫苗
B、使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的溶菌酶
C、使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的記憶細胞
D、使機體產(chǎn)生更強的非特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是患甲�。@性基因為A，隱性基因為a）和乙�。@性基因為B，隱性基因為b）兩種遺傳病的系譜圖，其中Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者．據(jù)圖分析下列錯誤的是（　�。�
A、甲病是常染色體顯性遺傳病，乙病是X色體隱遺傳病
B、與Ⅱ-5基因型相同的男子與一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為
1
2
C、Ⅰ-2的基因型為aaXbY，Ⅲ-2的基因型為AaXbY
D、若Ⅲ-1與Ⅲ-5結(jié)婚生了一個男孩，則該男孩患一種病的概率為
1
8

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