18．科學(xué)家對某種群的數(shù)量進(jìn)行了13年的連續(xù)研究，計(jì)算出其λ值，如圖為該種群13年來λ值（λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)）的變化曲線．下列分析正確的是（　�。�
A．前4年間和第5年到第9年間，該種群數(shù)量相對穩(wěn)定，年齡組成為穩(wěn)定型
B．第4年到第5年間和第9年到第10年間，該種群數(shù)量不斷下降
C．從第11年開始該種群數(shù)量不斷上升，到第13年達(dá)到K值
D．從第4年開始，該種群數(shù)量達(dá)到K值，直到第9年，保持相對穩(wěn)定

分析 具題意分析，λ值為相鄰兩年的種群數(shù)量相對比值，當(dāng)λ＞1時(shí)，表示種群數(shù)量在增長；當(dāng)λ=1時(shí)，表示種群數(shù)量相對穩(wěn)定；當(dāng)λ＜1時(shí)，表示種群數(shù)量在下降．
由圖可知：在第1～第5年之間λ＞1，烏鴉種群數(shù)量在不斷增加；在第5～9年間λ=1烏鴉種群數(shù)量維持穩(wěn)定；第9～12年λ＜1，烏鴉種群數(shù)量一直在不斷減少．

解答 解：A、前4年間λ＞1，烏鴉種群數(shù)量在不斷增加，年齡結(jié)構(gòu)為增長型，第5年到第9年間，λ=1，該種群數(shù)量相對穩(wěn)定，年齡組成為穩(wěn)定，A錯(cuò)誤；
B、第4年到第5年間λ減少，但仍然大于1，則烏鴉種群數(shù)量在不斷增加，第9年到第10年間λ＜1，該種群數(shù)量不斷減少，B錯(cuò)誤；
C、從第11年到12年λ＜1，烏鴉種群數(shù)量一直在不斷減少，12年后λ＞1，該種群數(shù)量不斷上升，C錯(cuò)誤．
D、由圖可知：在第1～第5年之間λ＞1，烏鴉種群數(shù)量在不斷增加，達(dá)到K值，在第5～9年間λ=1烏鴉種群數(shù)量維持穩(wěn)定，D正確；
故選：D．

點(diǎn)評 本題利用曲線的方式考查了學(xué)生對種群數(shù)量變化的理解情況，考查學(xué)生從圖文中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質(zhì)總量）金字塔示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A．城市生態(tài)系統(tǒng)不能通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系
B．兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營養(yǎng)級組成
C．城市生態(tài)系統(tǒng)的維持需要補(bǔ)充大量的物質(zhì)和能量
D．流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．玉米種子在黑暗中萌發(fā)，測定胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量，結(jié)果如圖A所示．切除長勢相同的多個(gè)玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側(cè)分別放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，保持在黑暗中12h．胚芽鞘可能向右彎曲（如圖B所示），彎曲角度與瓊脂塊中生長素濃度如圖C所示．下列說法正確的是（　�。�
A．圖A的結(jié)果說明了生長素的作用具有兩重性
B．調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細(xì)胞伸長生長的生長素來源于胚芽鞘尖端
C．圖B所示的實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行是為了排除光照對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
D．上述實(shí)驗(yàn)說明了種子萌發(fā)受生長素、細(xì)胞分裂素的共同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某小組開展“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的課題研究，在制定實(shí)驗(yàn)方案過程中，下列哪一項(xiàng)可以不考慮（　�。�
A．嚴(yán)格控制無關(guān)變量
B．配制一系列具有一定濃度梯度的生長素類似物溶液
C．蒸餾水處理作為對照
D．先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，確定實(shí)驗(yàn)濃度范圍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列科學(xué)家的經(jīng)典研究中，釆取同位素標(biāo)記法的是（　　）
①恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位
②梅耶指出植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能
③魯賓和卡門證明光合作用釋放的O2來自于水
④卡爾文探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑．
A．①③B．②④C．①②D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．治療性克隆是指把患者體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核卵母細(xì)胞中，構(gòu)建形成重組胚胎，體外培養(yǎng)到一定時(shí)期分離出Es細(xì)胞，獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類型細(xì)胞（如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞），用于治療．請回答下列問題：
（l）治療性克隆采用的技術(shù)有細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和干細(xì)胞培養(yǎng)．ES細(xì)胞可從重組胚胎培養(yǎng)到囊胚時(shí)期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中分離．
（2）科學(xué)家將患者的體細(xì)胞核植入去核的卵細(xì)胞中，而不是直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)的原因是體細(xì)胞核在體細(xì)胞中不能表現(xiàn)全能性，而卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可以給它提供表達(dá)全能性的環(huán)境．
（3）在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子可誘導(dǎo)ES細(xì)胞定向分化成所需的各種特定類型細(xì)胞，體現(xiàn)了該細(xì)胞在功能上，具有（發(fā)育的）全能性的特性．
（4）某次科學(xué)家將體外培養(yǎng)的ES細(xì)胞進(jìn)行誘導(dǎo)使其定向分化為胰島B細(xì)胞，并進(jìn)行了胰島素釋放實(shí)驗(yàn)：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測細(xì)胞分泌的胰島素的量，右圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)此分析確認(rèn)ES細(xì)胞誘導(dǎo)成功．得到此結(jié)論的依據(jù)是在糖濃度高時(shí)，胰島素分泌多，在糖濃度低時(shí)，胰島素分泌量減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是（　　）
A．半乳糖B．葡萄糖C．五碳糖D．果糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖及物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式，請根據(jù)圖回答問題：
（1）脂溶性物質(zhì)容易通過細(xì)胞膜，主要與構(gòu)成細(xì)胞膜的③有關(guān)（填圖甲中號碼）．
（2）白細(xì)胞能改變形狀穿過毛細(xì)血管壁，到達(dá)炎癥部位吞食病菌，這說明細(xì)胞膜具有一定的流動性．
（3）人的小腸上皮細(xì)胞可以吸收葡萄糖，而不吸收比葡萄糖相對分子質(zhì)量小的木糖，這說明了細(xì)胞膜具有選擇透過性，這種特性與圖甲中的①（填圖甲中號碼）有關(guān)．
（4）假如該細(xì)胞膜表示胃上皮細(xì)胞膜，酒精通過它可用圖甲中b表示；假如該細(xì)胞膜表示小腸上皮細(xì)胞膜，吸收Na+可用圖甲中a表示．
（5）圖乙所示方式可表示圖甲中的哪一種或幾種？a．
（6）根據(jù)細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層，可以推測水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，其最可能與膜上蛋白質(zhì)成分有關(guān)．美國科學(xué)家彼得•阿格雷試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)--CHIP28，他以這種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是成熟的紅細(xì)胞除細(xì)胞膜外無其他結(jié)構(gòu)的膜，便于獲得純凈的細(xì)胞膜；腎小管有很強(qiáng)的重吸收功能，有較多的載體蛋白．

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省江淮十校高三5月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．根的向地性可以體現(xiàn)生長素作用的兩重性

B．單側(cè)光會使生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸

C．用脫落酸處理休眠的種子可以解除休眠期

D．細(xì)胞分裂素和生長素可作用于同一個(gè)細(xì)胞

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