據(jù)美國全國廣播公司2013年8月28日報道,奧地利科學(xué)家已經(jīng)使用干細胞在實驗室中培育出微型人腦.科研人員選取人類胚胎干細胞或成人皮膚細胞,將其培育成神經(jīng)外胚層,再放入特制的凝膠中,引導(dǎo)組織進一步生長.這個豌豆大小的組織已經(jīng)達到9周胎兒大腦的發(fā)育水平,但尚不能獨立思考.下列相關(guān)描述,正確的是( 。
A、由成人皮膚細胞培育成微型人腦,體現(xiàn)了動物細胞的全能性
B、培育出微型人腦的過程中,發(fā)生了細胞分裂和細胞分化過程
C、若培育過程中出現(xiàn)了細胞壞死,其根本原因是基因表達
D、若培育過程中出現(xiàn)了細胞癌變,則癌變細胞內(nèi)的呼吸速率減慢
考點:細胞的分化,細胞凋亡與細胞壞死的區(qū)別,癌細胞的主要特征
專題:
分析:1、細胞全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.全能性是以形成個體為標(biāo)志.
2、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的根本原因(實質(zhì)):基因的選擇性表達.
3、癌細胞的主要特征:無限增殖;形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;細胞表面發(fā)生變化.
解答: 解:A、由成人皮膚細胞培育成微型人腦,但沒有形成完整個體,因此不能體現(xiàn)動物細胞的全能性,A錯誤;
B、由胚胎干細胞或成人皮膚細胞培育出微型人腦的過程中,發(fā)生了細胞分裂和細胞分化過程,B正確;
C、細胞壞死的原因是外界不利因素的影響,細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達,C錯誤;
D、若培育過程中出現(xiàn)了細胞癌變,由于癌細胞的新陳代謝旺盛,因此其呼吸速率加快,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查細胞分化、細胞的全能性、細胞癌變等知識,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質(zhì);識記細胞全能性的概念,明確全能性是以形成個體為標(biāo)志;識記癌細胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為機體局部內(nèi)環(huán)境示意圖(①~④表示體液組成成分,箭頭表示血流方向),有關(guān)說法正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境由①、②、③、④組成
B、B淋巴細胞的具體內(nèi)環(huán)境是①或③
C、過敏反應(yīng)常造成②增多③減少
D、在肝臟組織中,血糖濃度始終a端高于b端

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動離不開細胞,對此理解不正確的是(  )
A、單細胞生物體具有生命的基本特征--新陳代謝、遺傳與變異、應(yīng)激性等
B、沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒也要寄生在活細胞內(nèi)繁殖
C、細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D、多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

賽場上競賽運動員聽到拉拉隊的“加油”聲會跑得更快,這一神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程是(  )
A、聲音→感受器→傳入神經(jīng)→大腦皮層→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
B、聲音→感受器→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
C、聲音→感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
D、聲音→感受器→傳入神經(jīng)→小腦→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的表述,哪一項是不正確的( 。
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確,作用時間短暫,但作用范圍比較局限
B、體液調(diào)節(jié)緩慢,作用范圍廣泛,作用時間持久
C、內(nèi)分泌腺會直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
D、內(nèi)分泌腺所分泌的激素不會影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)濃度的增加都會對相關(guān)過程產(chǎn)生促進效果的是( 。
A、植物生長素對側(cè)芽的生長
B、甲狀腺激素對促甲狀腺激素的分泌
C、胰島素對胰高血糖素的分泌
D、抗利尿激素對原尿中水分的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

運用不同的生物學(xué)原理,可以培育出各種人類需要的生物品種.下列敘述錯誤的是( 。
A、培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理
B、培育無子西瓜是利用基因重組的原理
C、培育八倍體小黑麥利用的是染色體變異的原理
D、培育無子番茄利用的是生長素促進果實發(fā)育的原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個處于平衡狀態(tài)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,其中A、B、C、D分別代表不同營養(yǎng)級的生物類群,對此圖解理解正確的一項是( 。
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是A通過光合作用固定的太陽能減去自身呼吸消耗的能量
B、D中所含的能量與C中所含的能量之比就是能量從C傳遞到D的效率
C、B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和
D、由于流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的,所以B獲得的能量越多,留給C、D的能量就越少

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體受到寒冷或過度緊張刺激時,在神經(jīng)系統(tǒng)影響下,機體內(nèi)相應(yīng)激素的合成和分泌也會有所變化,下列說法正確的是( 。
A、寒冷或緊張時,下丘腦可合成和分泌甲狀腺激素
B、當(dāng)血液中促甲狀腺激素含量增加到一定程度時,會抑制垂體合成和分泌甲狀腺激素
C、當(dāng)血液中甲狀腺激素含量降低時,對下丘腦和垂體的抑制作用加強
D、甲狀腺活動的調(diào)節(jié)過程屬于反饋調(diào)節(jié),這種調(diào)節(jié)可使血液中的激素維持相對穩(wěn)定

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