A、過(guò)度繁殖 | B、生存斗爭(zhēng) |
C、適者生存 | D、用進(jìn)廢退 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②④ | B、①④ |
C、②④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由于食物缺碘,引起甲狀腺的腫大 |
B、果樹(shù)修剪后所形成的樹(shù)冠具有特定的形狀 |
C、摩爾根飼喂的一群紅眼果蠅中突然出現(xiàn)了一只白眼雄果蠅 |
D、用甲狀腺激素制劑喂蝌蚪,發(fā)育的青蛙比正常青蛙體型小得多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該蛋白質(zhì)至少含有n-2個(gè)氨基 |
B、合成該蛋白質(zhì)時(shí)生成n-2個(gè)水分子 |
C、該蛋白質(zhì)至少有n+2個(gè)氧原子 |
D、該蛋白質(zhì)中含有的肽鍵有n-2個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
B、有遺傳效應(yīng)的氨基酸片段 |
C、DNA片段 |
D、RNA片段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、60%、40% |
B、40%、60% |
C、90%、l0% |
D、10%、90% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、突變 | B、基因重組 |
C、生殖隔離 | D、地理隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1953年,沃森和克里克提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 |
B、孟德?tīng)栆酝愣篂閷?shí)驗(yàn)材料,花了8年時(shí)間,總結(jié)出分離定律和自由組合定律 |
C、摩爾根利用果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,經(jīng)過(guò)師生共同努力,為基因在染色體上提供了證據(jù) |
D、達(dá)爾文是第一個(gè)較為完整的提出生物進(jìn)化論的人,他的觀點(diǎn)給神創(chuàng)論以深深的打擊 |
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