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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱 |
B、⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同 |
C、②③④細(xì)胞的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合 |
D、進(jìn)入c過程的細(xì)胞,酶活性降低,代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、降低了根細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度 |
B、改變了植物對礦質(zhì)元素的吸收方式 |
C、降低了植物蒸騰作用強(qiáng)度 |
D、降低了植物對水分吸收的能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④⑤⑦ |
B、②④⑤⑥⑦ |
C、②③④⑤⑦ |
D、②③④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二氧化碳→葉綠素→ADP |
B、二氧化碳→葉綠體→ATP |
C、二氧化碳→乙醇→糖類 |
D、二氧化碳→三碳化合物→糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、最適于貯藏該植物器官的氧濃度為a |
B、氧濃度為C時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的1.5倍 |
C、氧濃度為b時,有氧呼吸強(qiáng)度開始大于無氧呼吸 |
D、氧濃度為a和d時,其有氧呼吸與無氧呼吸場所相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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