如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關敘述正確的是( 。
A、最適于貯藏該植物器官的氧濃度為a
B、氧濃度為C時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的1.5倍
C、氧濃度為b時,有氧呼吸強度開始大于無氧呼吸
D、氧濃度為a和d時,其有氧呼吸與無氧呼吸場所相同
考點:細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析題圖可知,氧氣濃度為a時,細胞只釋放二氧化碳不吸收氧氣,即只進行無氧呼吸;氧氣濃度為b、c時,細胞呼吸釋放的二氧化碳多于吸收的氧氣,細胞即進行有氧呼吸也進行無氧呼吸;氧氣濃度為d時,細胞呼吸釋放的二氧化碳與吸收的氧氣相等,細胞只進行有氧呼吸.
解答: 解:A、氧氣濃度為a時,細胞只進行無氧呼吸,此時不是貯藏該植物器官的最適宜濃度,最適宜濃度是低氧,不是無氧,A錯誤;
B、氧氣濃度為c時,氧氣的吸收量是4,釋放的二氧化碳是6,細胞有氧呼吸呼吸消耗的葡萄糖是
4
6
=
2
3
,無氧呼吸消耗的葡萄糖是(6-4)÷2=1,則無氧呼吸消耗葡萄糖的量與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1:
2
3
=1.5.,B正確;
C、氧氣濃度為b時,細胞呼吸吸收的氧氣為3,釋放的二氧化碳8,因此有氧呼吸消耗的葡萄糖是0.5,無氧呼吸消耗的葡萄糖是(8-3)÷2=3,有氧呼吸小于無氧呼吸,C錯誤;
D、無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,D錯誤.
故選:B.
點評:本題的知識點是有氧呼吸與無氧呼吸的過程和在生產(chǎn)實踐中的應用,分析柱形圖,判斷出不同氧氣濃度條件下細胞呼吸的方式是解題的突破口,對于細胞呼吸過程的理解和應用是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸商(RQ)=
呼吸作用釋放的CO2量
吸收的O2量
.如圖是生物氧化分解葡萄糖過程中呼吸商與氧分壓的關系,以下敘述正確的是( 。
A、呼吸商越大,細胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多
B、b點有氧呼吸強度大于a點
C、為延長水果的保存時間,最好將氧分壓調(diào)至c點
D、c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關科學探究的材料,回答問題.
生物呼吸作用的底物(有機物)種類及含量的差異,會導致呼吸作用釋放的CO2與吸收的O2比發(fā)生差異,這可用呼吸熵表示.呼吸熵(RQ)=呼吸作用釋放的CO2/呼吸作用吸收的O2.為了測定種子萌發(fā)時的呼吸熵,現(xiàn)準備了3只錐形瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等,并組裝成下面的三套裝置.
其中甲實驗裝置設計如下:錐形瓶內(nèi)放入一盛有10%的NaOH溶液的小燒杯,杯中插入一根濾紙折疊條.瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片,再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上,加入適量蒸餾水.整個裝置密封,并放置到20℃恒溫環(huán)境中培養(yǎng).
(1)小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是
 

(2)由于發(fā)芽小麥種子(已消毒)的呼吸作用,甲裝置內(nèi)的氣體發(fā)生了變化,使得墨滴向右移動,顯然瓶內(nèi)氣體減少了,減少的氣體是
 

(3)甲裝置內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽小麥的呼吸熵,由此還要利用乙裝置來測定發(fā)芽小麥呼吸作用過程中的某一種氣體的變化.測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值,請將乙裝置實驗的方法和步驟補充完整:
①在相同環(huán)境下用同質(zhì)量的小麥種子放入錐形瓶中;
 
;
③測出
 
;
④再計算出CO2釋放量.
(4)若甲裝置測出的實驗數(shù)據(jù)(墨滴移動量)為X,乙裝置測得的實驗數(shù)據(jù)(墨滴移動量)為Y,則呼吸熵計算式為:
 
.如果呼吸熵小于1時,說明
 
.據(jù)此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子在萌發(fā)時有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為油菜種子
 
(大、等、。┯谛←湻N子.
(5)為了糾正環(huán)境因素引起的實驗測量誤差,必須另設丙裝置進行校正.則應對丙裝置作相應處理:錐形瓶中加入
 
,小燒杯內(nèi)加入
 
,其他處理與實驗組完全相同,同時記錄相同時間內(nèi)的讀數(shù)變化.如果丙裝置的墨滴在實驗后向左移動量為Z,則氧氣實際消耗量應為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是4位同學拼制的DNA分子部分平面結(jié)構(gòu)模型,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)代謝終產(chǎn)物CO2和水同在一處形成的部位是(  )
A、核糖體
B、細胞質(zhì)基質(zhì)
C、細胞核內(nèi)和高爾基體
D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線.下列有關敘述正確的是( 。
A、K值是環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量最大值
B、在K值時,種群的增長率最大
C、如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時出生率等于死亡率
D、假設這是魚的種群,當種群達到K值時開始捕撈,可持續(xù)捕撈獲得最大產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人類ABO血型的敘述正確的是( 。
A、輸血的原則是:O型血是全能供血者,AB型血是全能受血者,其他血型同型相輸
B、A型血的紅細胞膜上含有抗A凝集素,血清中含有B凝集原
C、若將B型血的紅細胞和甲的血清混合不發(fā)生凝集反應,則甲的血型可能為O型
D、ABO血型中有復等位基因IA、IB、i,因此共有4種表現(xiàn)型,6種基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對應,不正確的一組是(  )
A、雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色; 健那綠染液-線粒體-藍綠色
B、碘液-淀粉-藍色;         重鉻酸鉀溶液-酒精-灰綠色
C、二苯胺-DNA-藍色;        斐林試劑-麥芽糖-磚紅色
D、醋酸洋紅染液-染色體-紅色;蘇丹Ⅳ染液-脂肪-橘紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為新陳代謝示意圖(A、B、C、D表示物質(zhì),①~⑩表示過程).分析回答:
(1)在植物的葉肉細胞中,甲、乙兩種細胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”且兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大,其中甲增加膜面積是通過
 
,乙增加膜面積是通過
 

(2)在乙細胞器中完成的能量轉(zhuǎn)換的是
 

(3)物質(zhì)C、D均為多糖,則進行⑦的器官是
 
,物質(zhì)A是
 

(4)⑤⑥過程在能量代謝和穩(wěn)態(tài)方面的重要生理意義依次是
 
 

(5)⑩過程如在微生物體內(nèi)發(fā)生,谷氨酸過量會抑制該過程的酶的活性,其原理是
 
,這種調(diào)節(jié)屬于微生物的
 
調(diào)節(jié).

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