A、“遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在,在配子中單個(gè)出現(xiàn)”屬于假說(shuō)內(nèi)容 |
B、“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容 |
C、在該實(shí)驗(yàn)中提出了等位基因的說(shuō)法 |
D、“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該基因缺失了一個(gè)堿基對(duì) |
B、該基因表達(dá)的蛋白質(zhì)一定發(fā)生改變 |
C、G-C堿基對(duì)替換了A-T堿基對(duì) |
D、突變后翻譯過(guò)程可能提前終止 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在黑褐色環(huán)境背景下,黑色樺尺蠖被保留,淺色樺尺蠖被淘汰 |
B、雜合高莖豌豆通過(guò)連續(xù)自交導(dǎo)致后代純合子頻率越來(lái)越高 |
C、雜交育種通過(guò)不斷地自交、篩選和淘汰使得純合矮稈抗病小麥比例越來(lái)越高 |
D、青霉菌通過(guò)輻射誘變獲得了青霉素產(chǎn)量很高的菌株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、激素有的是無(wú)機(jī)分子,有的是有機(jī)分子 |
B、激素能直接參與細(xì)胞內(nèi)多種代謝過(guò)程從而調(diào)節(jié)生命活動(dòng) |
C、激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞 |
D、激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì) |
B、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜及細(xì)胞核 |
C、細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì) |
D、細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、插條常選擇一年生枝條 |
B、浸泡法處理插條使用的生長(zhǎng)素類似物濃度較低,處理的時(shí)間較長(zhǎng) |
C、在枝條扦插時(shí),通常要剪去成葉,以減少有機(jī)物的消耗;保留幼葉和芽,促進(jìn)生根 |
D、在枝條扦插時(shí),通常在其形態(tài)學(xué)上端切成平面,形態(tài)學(xué)下端切成斜面 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中存在一段DNA-RNA雜合雙鏈區(qū) |
B、圖中①正處于解旋狀態(tài),②處螺旋重新形成 |
C、圖中④是編碼鏈,能夠編碼合成多肽鏈 |
D、圖中⑤處以游離的脫氧核苷酸為原料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人類基因組計(jì)劃的目的是測(cè)定人類基因組的全部DNA序列 |
B、人類基因組計(jì)劃測(cè)定的是24條染色體上DNA的堿基序列 |
C、人類基因組計(jì)劃的測(cè)序工作已順利完成,意味著人類已徹底了解人類自己的基因 |
D、人類基因組計(jì)劃的實(shí)施,有利于對(duì)人類疾病的診治和預(yù)防 |
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