A. | 造成資源危機(jī) | B. | 導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降 | ||
C. | 造成生態(tài)平衡失調(diào) | D. | 改造環(huán)境的力量大 |
分析 人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響:
(1)人口增長(zhǎng)和開(kāi)墾土地之間的關(guān)系:使耕地的污染和退化嚴(yán)重.
(2)人口增長(zhǎng)過(guò)快與森林資源的關(guān)系:使得越來(lái)越多的森林受到破壞.
(3)人口增長(zhǎng)過(guò)快與環(huán)境污染的關(guān)系:大量工農(nóng)業(yè)廢棄物和生活垃圾排放到環(huán)境中,加劇了環(huán)境污染.
(4)人口增長(zhǎng)過(guò)快與水資源的關(guān)系:用水量就會(huì)相應(yīng)增加,同時(shí)污水也相應(yīng)增加,而人均水資源減少.
(5)人口增長(zhǎng)過(guò)快與能源或礦產(chǎn)的關(guān)系:除了礦物燃料外,木材、秸稈都成了能源,給環(huán)境帶來(lái)了壓力.
解答 解:A、人口增長(zhǎng)過(guò)快,如果人口過(guò)度增長(zhǎng),對(duì)環(huán)境中的資源的需求量增加,造成資源的過(guò)度利用,造成資源危機(jī),A正確;
B、人口增長(zhǎng)過(guò)快,生活生產(chǎn)污水及工業(yè)生產(chǎn)的廢物增多,使環(huán)境污染加劇,導(dǎo)致氣候異常等.因此導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降,B正確;
C、人口數(shù)量與環(huán)境必須協(xié)調(diào)發(fā)展,如果人口過(guò)度增長(zhǎng),勢(shì)必引起城市規(guī)模擴(kuò)大,造成環(huán)境的破壞,導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào),C正確;
D、人口多是,盡管改造環(huán)境的力量大了.然而人口多,對(duì)資源和環(huán)境產(chǎn)生了沉重的壓力.因此,要控制人口的增長(zhǎng),使人口的增長(zhǎng)同社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng),同資源和環(huán)境相協(xié)調(diào),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響,要求考生識(shí)記我國(guó)人口現(xiàn)狀及發(fā)展前景,明確我國(guó)人口增加已經(jīng)對(duì)環(huán)境造成了很大的影響;掌握人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響,明確人口快速增長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致資源短缺和環(huán)境污染加。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有不同表現(xiàn)型的兩親本雜交,子代有兩種性狀出現(xiàn),則無(wú)法判斷性狀的顯隱性 | |
B. | 具有相同表現(xiàn)型的兩親本雜交,子代只出現(xiàn)與親本相同的性狀,則親本為純合子 | |
C. | 具有相同表現(xiàn)型的兩親本雜交,子代出現(xiàn)了與親本不同的性狀,則親代均為雜合子 | |
D. | 某親本自交,子代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型,則其理論比例為3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂前期或減數(shù)分裂第一次分裂前期 | |
B. | 有絲分裂中期或減數(shù)分裂第一次分裂中期 | |
C. | 有絲分裂后期或減數(shù)分裂第一次分裂后期 | |
D. | 有絲分裂間期或減數(shù)分裂第一次分裂前的間期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP水解產(chǎn)生的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng) | |
B. | 一個(gè)ATP分子中含有一個(gè)腺苷和兩個(gè)高能磷酸鍵 | |
C. | 動(dòng)、植物ATP形成所需要的能量都來(lái)自光合作用和細(xì)胞呼吸 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)氧、有氧、有氧、無(wú)氧 | B. | 有氧、無(wú)氧、無(wú)氧、有氧 | ||
C. | 無(wú)氧、有氧、無(wú)氧、有氧 | D. | 有氧、無(wú)氧、有氧、無(wú)氧 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 15 | B. | 25 | C. | 40 | D. | 60 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為10-9mol•L-1時(shí),抑制根的生長(zhǎng),促進(jìn)芽的生長(zhǎng) | |
B. | 若解除了頂端優(yōu)勢(shì),則側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度低于10-6mol•L-1 | |
C. | 低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽的生長(zhǎng),高濃度生長(zhǎng)素則促進(jìn)莖的生長(zhǎng) | |
D. | 幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體生命活動(dòng)所需的能量直接來(lái)自于
A.Ca2+ B.HCO3— C.膽固醇 D.ATP
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