果蠅中常染色體隱性基因tra純合時(shí),雌果蠅轉(zhuǎn)化為不育的雄蠅.基因tra在雄性XY中沒(méi)有效應(yīng).對(duì)tra位點(diǎn)雜合的雌蠅與純合隱性雄蠅雜交,F(xiàn)1、F2的期望性比♂:♀分別是( 。
A、3:1;5:11
B、3:1;1:3
C、3:1;13:3
D、3:1; 11:5
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是:雜合體內(nèi),等位基因在減數(shù)分裂生成配子時(shí)隨同源染色體的分開(kāi)而分離,進(jìn)入兩個(gè)不同的配子,獨(dú)立的隨配子遺傳給后代.
解答: 解:根據(jù)題意用“/”把同源染色體或其上的等位基因分開(kāi),用“,”把非等位基因?qū)Ψ珠_(kāi).
F1:的期望性比
3
4
雄:
1
4
雌=3:1;
F2:由于F1中的“轉(zhuǎn)化”,導(dǎo)致雄蠅沒(méi)有生育能力,所以共有二種交配類(lèi)型,每一種交配頻率為
1
2
;
這一類(lèi)交配類(lèi)型中F2的性比為
3
8
雌:
5
8
 雄,由于這種類(lèi)型的交配頻率僅為所有可能交配類(lèi)型的
1
2
,所以它們分別占整個(gè)F2后代中的性比為
1
2
×
3
8
=
3
16
雌:
1
2
×
5
8
=
5
16
雄;
第二種:X/X,+/tra   雌×X/Y,tra/tra 雄 
這個(gè)交配類(lèi)型與親本的交配類(lèi)型一樣,后代中有
3
4
雄、
1
4
雌,又由于這種交配的頻率為
1
2
,所以它們分別占整個(gè)F2后代中的性比為(
1
2
×
3
4
)=
3
8
雄:(
1
2
×
1
4
)=
1
8
雌;
最后將兩種交配類(lèi)型所產(chǎn)生的雌雄后代分別相加得:雌=
3
16
+
1
8
=
5
16
,雄=
5
16
+
3
18
=
11
16
,整個(gè)F,雌雄性比為5:11.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查對(duì)從性遺傳的理解,意在考查考能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

稻田中除了水稻外,還有雜草、田螺等生物.
樣方編號(hào) 1 2 3 4 5 6
樣方面積(m2 1 1 1 1 1 1
田螺數(shù)量(只) 15 18 15 19 15 14
(1)調(diào)查稻田中田螺種群密度時(shí)可以采用樣方法,選取樣方的關(guān)鍵是
 
.根據(jù)右側(cè)的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為
 

(2)稻田中經(jīng)控制后的有害生物密度與所需的防治成本有關(guān),并影響作物的價(jià)值.圖中曲線
 
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示將有害生物控制在不同密度時(shí)的防治成本.若將有害生物密度分別控制在圖中A、B、C三點(diǎn),則控制在
 
點(diǎn)時(shí)收益最大.
(3)如在適當(dāng)時(shí)間將鴨引入稻田,鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食,從而可以減少
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某興趣小組同學(xué)為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善下列探究實(shí)驗(yàn)并回答相關(guān)問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)材料:酵母菌、潔凈的試管、滴管、高壓滅菌過(guò)的5%葡萄糖溶液、顯微鏡、血球計(jì)數(shù)板等必需材料和儀器.(實(shí)驗(yàn)時(shí)間為一周)
(1)提出問(wèn)題:酵母菌種群數(shù)量是怎樣隨時(shí)間變化的?
(2)作出假設(shè):
 

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①在試管中加入5%葡萄糖溶液10mL,接種少量的酵母菌,置于適宜條件下培養(yǎng)七天.
②每天取樣,用血球計(jì)數(shù)板測(cè)定酵母菌種群數(shù)量變化情況,并記錄數(shù)據(jù).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出如圖曲線.
(5)結(jié)果分析:
該試管中酵母種群的K值約是
 
個(gè),從第6天后種群的數(shù)量開(kāi)始下降,其原因是:
 

(6)問(wèn)題探討:
①每天采用抽樣檢測(cè)的方法,估算試管中酵母菌的數(shù)目,每天取樣的時(shí)間應(yīng)該
 

②在整個(gè)七天實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)原液計(jì)數(shù)的方法是錯(cuò)誤的.
正確的做法是
 

③在計(jì)數(shù)時(shí),按以下順序操作
 
(填字母),稍待片刻,待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部,再將計(jì)數(shù)板放在顯微鏡的載物臺(tái)上計(jì)數(shù).
A. 多余培養(yǎng)液用濾紙吸去 B. 蓋玻片蓋放在計(jì)數(shù)室上 C. 吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,得到清晰的四個(gè)物像如圖.有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是(  )
A、換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本
B、實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察,則像的面積是實(shí)物的600倍
C、若每次操作都未調(diào)節(jié)反光鏡,看到清晰物像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)和光圈最大的分別是④③
D、若視野中有暗有明,則可能是反光鏡上有污物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述,正確的是( 。
A、解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散
B、先用高倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再換用低倍鏡觀察
C、顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
D、探究有絲分裂日周期性可為實(shí)驗(yàn)取材時(shí)機(jī)提供依據(jù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為利用胚胎干細(xì)胞培育轉(zhuǎn)基因小鼠的基本流程示意圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、過(guò)程①選擇胚胎干細(xì)胞作受體細(xì)胞是因?yàn)槠渚哂邪l(fā)育全能性
B、過(guò)程②中必需通過(guò)一定方法篩選含有目的基因的胚胎干細(xì)胞
C、過(guò)程③中導(dǎo)入囊胚的細(xì)胞數(shù)不同,子代小鼠的性狀可能不同
D、過(guò)程④中為提高成功率,需對(duì)代孕母鼠進(jìn)行超數(shù)排卵處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

可獲得無(wú)籽西瓜、青霉素高產(chǎn)菌株和矮桿抗病小麥的方法分別是(  )
①誘變育種  ②雜交育種  ③單倍體育種 ④多倍體育種.
A、①②④B、④①②
C、②①③D、③①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一種新的制藥工藝是,根據(jù)生物膜的特性,將磷脂制成小球,讓小球包裹藥物,運(yùn)輸?shù)交疾〔课,通過(guò)小球膜和細(xì)胞膜的融合,將藥物送入細(xì)胞,從而達(dá)到治療疾病的目的.這種生物膜的特性是指(  )
A、選擇透過(guò)性B、特異性
C、滲透性D、流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常的兩條同源染色體是圖1,則圖2所示是指染色體結(jié)構(gòu)變異中的( 。
A、缺失B、倒位C、易位D、重復(fù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案