14.如圖表示甲、乙兩種植物的光合速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系:

(1)當(dāng)在5Klx光照強(qiáng)度條件下,甲植物的實(shí)際光合速度與乙植物最大的實(shí)際光合速度相同.
(2)甲植物在光照強(qiáng)度為8Klx時,5小時中單位葉面積光合作用一共固定CO225mg,而植物從環(huán)境中實(shí)際吸收CO2的速度為3mg/(h﹒單位葉面積).
(3)乙植物在1天內(nèi)(12小時白天,12小時黑夜),要使有機(jī)物積累量為正值,白天平均光照強(qiáng)度必須大于4Klx.
(4)將長勢相同、數(shù)量相等的甲、乙兩種植物的幼苗分別置于兩個相同的密閉透明玻璃罩內(nèi),在光照為12Klx、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時測定玻璃罩內(nèi)的CO2含量,罩內(nèi)CO2的起始濃度為150mg/L.結(jié)果甲植物在第20min、CO2濃度保持在40mg/L時不再變化;乙植物在第35min、CO2濃度保持在20mg/L時不再變化.
①請據(jù)此在下面的圖中,畫出該實(shí)驗(yàn)過程中甲、乙兩種植物所在玻璃罩內(nèi),CO2濃度變化的大致曲線圖.

②0-20min期間植株釋放O2速率的變化趨勢是減慢,35min后兩個玻璃罩內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量與其光合作用利用的CO2量相等.

分析 光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強(qiáng)度等因素的影響,從圖中可以看出甲植物需要更強(qiáng)的光照,一般為陽生植物,而乙植物在較弱光照下光合作用強(qiáng)度高.陽生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)一般均高于陰生植物.

解答 解:(1)光照強(qiáng)度為0時,植物只進(jìn)行呼吸作用,可知:甲植物的呼吸速率為2,乙植物的呼吸速率為1,從圖中可以看出乙植物最大的凈光合速率為2,而實(shí)際光合速率=凈光合速率+呼吸速率=2+1=3;甲植物呼吸速率為2,所以當(dāng)凈光合速率為1時,其實(shí)際光合速率為3,圖中可以看出此時光照強(qiáng)度為5Klx.在光強(qiáng)度為12Klx時,甲植物突然停止光照,光反應(yīng)停止,產(chǎn)生的[H]和ATP減少,所以短期內(nèi)C3化合物的含量會增多,C5化合物的含量會減少.
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為8Klx時,植物的凈光合作用速率為3mg/h•單位葉面積,則實(shí)際光合速率為3+2=5mg/h•單位葉面積.因此5小時內(nèi)植物需要消耗25mg的二氧化碳.
(3)乙植物的呼吸速率為1,24h內(nèi)消耗有機(jī)物為24,要使植物正常生長,則12h內(nèi)光合作用制造的有機(jī)物要大于24,實(shí)際光合速率要大于2,也即凈光合速率要大于1,從圖中可以看出光照強(qiáng)度為4Klx時,乙植物的凈光合速率為1mg/h•單位葉面積.
(4)①根據(jù)題干中的已知信息,利用已知圖例,先打起始點(diǎn),然后是轉(zhuǎn)折點(diǎn),接著是兩條曲線的“不再變化”進(jìn)行連線.
②0~20min內(nèi),CO2濃度逐漸降低,光合作用減弱,植株釋放O2速率減慢;當(dāng)呼吸速率與光合速率相等時,環(huán)境中的氧氣與二氧化碳量基本不變,即植物呼吸作用釋放的CO2量與其光合作用釋放的CO2量相等.
故答案為:
(1)5
(2)25   3
(3)4
(4)①見下圖 
  
 ②減慢    植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量與其光合作用利用的CO2量相等(或呼吸速率與光合速率相等)

點(diǎn)評 本題本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對曲線的分析能力和作圖能力.有一定的難度,綜合考查了光合作用、呼吸作用于植物正常生長之間的關(guān)系,要看出圖中光照強(qiáng)度為0時,植物只能進(jìn)行呼吸作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.兩個生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn).請據(jù)題分析作答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2

                                           圖Ⅰ圖Ⅱ
現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:
①請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號,并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).
無氧條件下的裝置序號:db;有氧條件下的裝置序號:cab.
②裝置中b瓶的作用是:檢測是否有二氧化碳產(chǎn)生.
③d應(yīng)封口放置一段時間后,再連通b,其原因是消耗瓶中的氧氣和排除瓶中的二氧化碳. 
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型.
①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),請問對照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)如何計?把氫氧化鈉換成水.
②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫表:
序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1a向左移動b 不移動只進(jìn)行有氧呼吸
2c 不移動d向右移動只進(jìn)行無氧呼吸
3e向左移動F 向右移動既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,酵母菌細(xì)胞通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸方式獲得氧氣和排除二氧化碳,主動運(yùn)輸方式吸收葡萄糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.一個DNA分子片段中含堿T共312個,占全部堿基的26%,則此DNA分子片段中堿基G所占百分比和數(shù)目分別是( 。
A.24%   288B.26%   312C.48%  576D.24%   144

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖1為某二倍體生物細(xì)胞分裂某時期示意圖(僅示部分染色體).圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的.請回答下列問題:

(1)圖1中細(xì)胞分裂的方式和時期是有絲分裂后期,它屬于圖2中細(xì)胞類型的e.
(2)若某細(xì)胞屬于類型c,取自精巢,那么該細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞.
(3)若類型a、c、d的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂,那么三者出現(xiàn)的先后順序是a c d.
(4)在圖2的5種細(xì)胞類型中,一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有e a.
(5)著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖2中的一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型,其轉(zhuǎn)變的具體情況有a→e、c→b(用圖中字母表述).

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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

你幸福嗎?最近研究表明,當(dāng)人感到開心時一種被稱為hypocretin的神經(jīng)遞質(zhì)顯著增加;而當(dāng)人感到悲傷時該多肽水平減少。下列關(guān)于的敘述,正確的是( )

A.hypocretin在突觸后膜中形成

B.hypocretin的合成與高爾基體無關(guān)

C.人開心時,較多hypocretin進(jìn)入組織液

D.hypocretin在神經(jīng)元間雙向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.水稻的非糯性(W)和糯性(w)是一對相對性狀,前者花粉(含W基因)遇碘變藍(lán);后者花粉遇碘不變藍(lán).把WW和ww雜交得到的F1種子種下去,長大開花后取一個成熟的花藥,取出全部的花粉,滴上碘液,顯微鏡下看到的顏色有藍(lán)色和非藍(lán)色,比例是1:1,原因是等位基因隨同源染色體分離而分離.F1自交獲得的F2代水稻穗上的非糯性基因型有  種,糯性基因型是ww,這種現(xiàn)象叫做性狀分離.

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6.下列過程沒有發(fā)生細(xì)胞分化的是(  )
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C.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后的復(fù)原D.青蛙受精卵發(fā)育成小蝌蚪

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列四項有可能存在等位基因的是( 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

腌制的臘肉往往含有大量的細(xì)菌,可利用“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”對市場中臘肉含細(xì)菌多少進(jìn)行檢測:①將臘肉研磨后離心處理,取一定量上清液放入分光光度計(測定發(fā)光強(qiáng)度的儀器)反應(yīng)室內(nèi),加入適量的熒光素和熒光素酶,在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng);②記錄發(fā)光強(qiáng)度并計算ATP含量;③測算出細(xì)菌數(shù)量。分析并回答下列問題:

(1)熒光素接受 提供的能量后就被激活,在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計算出生物組織中ATP的含量,原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成 (正比/反比);根據(jù)ATP含量進(jìn)而測算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是:每個細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量 。

(2)“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換是 ;生物細(xì)胞中ATP的水解一般與 (吸能反應(yīng)或放能反應(yīng))相聯(lián)系。

(3)研究人員用不同條件處理熒光素酶后,測定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度如圖所示。

高溫和Hg2+處理后酶活性 (可以或不可以)恢復(fù);若要節(jié)省熒光素酶的用量,可以使用 處理;Hg2+處理后酶活性降低可能是因?yàn)?u> 。

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