如表為用不同濃度的PEG(聚乙二醇)處理芹菜種子60min后的各項(xiàng)生理指標(biāo),據(jù)表分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
 PEG濃度
(mg?L-1
 發(fā)芽率(%) 芽長(zhǎng)(cm) 鮮重(mg/株) 干重(mg/株)
 0 54.78 1.103 2.167 0.800
 50 72.00 1.763 5.033 1.700
 100 53.33 1.270 3.267 1.033
 150 53.33 1.653 3.167 1.100
 200 51.34 1.840 2.667 0.933
A、PEG對(duì)芹菜種子的萌發(fā)具有兩重性
B、一定濃度PEG能促進(jìn)萌發(fā)芹菜種子對(duì)水分的吸收
C、PEG濃度為50 mg?L-1左右時(shí)對(duì)促進(jìn)芹菜種子萌發(fā)的作用最強(qiáng)
D、實(shí)驗(yàn)表明PEG是一種植物激素
考點(diǎn):植物激素的作用
專題:
分析:本題表格呈示的自變量為PEG濃度,因變量為發(fā)芽率、芽長(zhǎng)、鮮重、干重.從發(fā)芽率角度看,在PEG濃度為50mg/L時(shí)較高,而低于此濃度時(shí)發(fā)芽率都低,高于此濃度時(shí),隨濃度遞增發(fā)芽率逐步降低,故說(shuō)明PEG對(duì)芹菜種子的萌發(fā)具有兩重性,從鮮重角度看,其變化特點(diǎn)同發(fā)芽率的變化相似,故可說(shuō)明PEG能促進(jìn)萌發(fā)芹菜種子對(duì)水份的吸收,從發(fā)芽率角度看,在PEG濃度為50mg/L時(shí)發(fā)芽率較高,濃度梯度還可再細(xì)分,因此結(jié)論最適濃度只能是某一濃度左右.
解答: 解:A、本題表格呈示的自變量為PEG濃度,因變量為發(fā)芽率、芽長(zhǎng)、鮮重、干重.從發(fā)芽率角度看,在PEG濃度為50mg/L時(shí)較高,而低于此濃度時(shí)發(fā)芽率都低,高于此濃度時(shí),隨濃度遞增發(fā)芽率逐步降低,故說(shuō)明PEG對(duì)芹菜種子的萌發(fā)具有兩重性,A正確;
B、從鮮重角度看,其變化特點(diǎn)同發(fā)芽率的變化相似,故可說(shuō)明PEG能促進(jìn)萌發(fā)芹菜種子對(duì)水份的吸收,B正確;
C、從發(fā)芽率角度看,在PEG濃度為50mg/L時(shí)發(fā)芽率較高,濃度梯度還可再細(xì)分,因此結(jié)論最適濃度只能是某一濃度左右,C正確;
D、從表中信息并不能看出 PEG是一種植物激素,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查聚乙二醇功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

健康是人們最為關(guān)心的話題之一,下列做法中不利于人體健康的是(  )
A、輕度的糖尿病患者,注意凋節(jié)和控制飲食、配合口服降血糖藥物,可以達(dá)到治療的目的
B、輕度脂肪肝患者,注意合理膳食,適宜多吃一些含卵磷脂較多的食物,如豆腐等
C、由于工作的壓力許多中年人睡眠不足,有些人認(rèn)為如果注意飲食的合理調(diào)配,對(duì)健康的影響不大
D、蛋白質(zhì)不能都由糖類和脂肪轉(zhuǎn)化而來(lái),不能在人體內(nèi)儲(chǔ)存且每天還要分解一部分,因此每天都需要補(bǔ)充一定量的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,由相同種類元素組成的是( 。
A、纖維素、脂肪、核糖
B、淀粉、半乳糖、糖原
C、氨基酸、核苷酸、丙酮酸
D、性激素、脫氧核糖、胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖顯示肝細(xì)胞代謝過(guò)程中的物質(zhì)交換,X和Y的情況敘述正確的(  )
A、X、Y兩種物質(zhì)可由肝細(xì)胞與血漿直接進(jìn)行交換
B、X、Y都可代表葡萄糖
C、X可代表胰島素和胰高血糖素,Y可代表葡萄糖和肝糖原
D、物質(zhì)X不屬于內(nèi)環(huán)境成分,Y屬于內(nèi)環(huán)境成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于如圖敘述不正確的是( 。
A、甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1:1:1:1
B、甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1:1:1:1
C、丁植株自交后代的基因型比例是1:2:1
D、甲植株一個(gè)精原細(xì)胞可產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種配子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一同學(xué)將如圖乙傘藻的細(xì)胞核與傘部去掉,并將甲傘藻的細(xì)胞核移入乙中,則存活下來(lái)的乙傘藻其外形是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大量事實(shí)表明,在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,常有較大和較多的核仁.根據(jù)這一事實(shí)可推測(cè)( 。
A、細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成
B、核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)
C、無(wú)核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)
D、DNA主要分布在核仁中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物,構(gòu)成食物鏈a→b→c,d為分解者,如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中的甲表示b的同化能量,乙表示b用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量
B、蘑菇可參與丁過(guò)程
C、當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),b的種群數(shù)量一般處于
K
2
D、圖中d的能量不全部來(lái)自b生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)的正確理解是( 。
①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
②能夠遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)
③變異是不定向的
④變異是定向的
⑤變異經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期自然選擇和積累可以產(chǎn)生出生物的新類型.
A、②④⑤B、②③⑤
C、①②④D、①③⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案