A、綿羊種群的數(shù)量增長到一定程度,就保持恒定不變 | ||
B、綿羊數(shù)量達(dá)到
| ||
C、種群數(shù)量不可能無限增長,這是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的體現(xiàn) | ||
D、綿羊數(shù)量達(dá)到K值時,種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型 |
K |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境 |
B、3中的有氧呼吸產(chǎn)物可參與體液調(diào)節(jié) |
C、人發(fā)生過敏反應(yīng),1結(jié)構(gòu)的通透性會升高 |
D、某人長期攝入蛋白質(zhì)過少,會引起丙液減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 |
B、碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的 |
C、信息傳遞不僅可以用于提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可對有害的動物進(jìn)行控制 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞是三個相對獨(dú)立的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、給予適宜的營養(yǎng)和外界條件 |
B、將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中 |
C、導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因 |
D、脫離母體后,給予適宜的營養(yǎng)和外界條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、① | B、①② |
C、①②④ | D、①②③④ |
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