如圖為4個(gè)細(xì)胞的分裂圖象，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞1可能為減數(shù)第一次分裂后期
B、細(xì)胞2的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞
C、細(xì)胞3可能為有絲分裂后期
D、細(xì)胞4中含有8條姐妹染色單體
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中同源染色體分離，染色體移向細(xì)胞兩極，說明細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期；圖2中沒有同源染色體，著絲點(diǎn)分裂，說明細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期；圖3中含有同源染色體，著絲點(diǎn)分裂，說明細(xì)胞處于有絲分裂后期；圖4中含有同源染色體，著絲點(diǎn)沒有分裂，染色體排列在赤道板上，說明細(xì)胞處于有絲分裂中期．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、由于同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，所以細(xì)胞1可能為減數(shù)第一次分裂后期，A正確；
B、由于圖2中沒有同源染色體，著絲點(diǎn)分裂，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，所以細(xì)胞2的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞或極體，B錯(cuò)誤；
C、由于圖3中含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，所以細(xì)胞3可能為有絲分裂后期，C正確；
D、細(xì)胞4中著絲點(diǎn)沒有分裂，所以4條染色體中共含有8條姐妹染色單體，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查減數(shù)分裂和有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，加熱殺死的S型細(xì)菌的某種成分能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化過程中遺傳物質(zhì)的變化與下列那種過程最為相似（　�。�
A、太空誘變育種獲得高產(chǎn)品種
B、花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株
C、農(nóng)桿菌質(zhì)粒侵入受體細(xì)胞
D、秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

CO2分壓由高至低的順序通常是（　　）
A、組織液、肺動(dòng)脈、呼出氣體、肺泡氣體
B、肺動(dòng)脈、組織液、肺泡氣、呼出氣體
C、組織液、肺動(dòng)脈、肺泡氣體、呼出氣體
D、呼出氣體、肺泡氣體、肺動(dòng)脈、組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)與細(xì)胞分裂相關(guān)知識(shí)的敘述正確的是（　　）
A、體細(xì)胞染色體數(shù)為24條的生物體中，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)最多為24條
B、哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞周期，而卵細(xì)胞則無細(xì)胞周期
C、經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子，只含有一個(gè)染色體組
D、根尖成熟區(qū)細(xì)胞經(jīng)秋水仙素處理后染色體數(shù)將加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（　�。�
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測(cè)出蛋白質(zhì)
B、用藥物阻斷蛙屈肌反射弧的神經(jīng)中樞，刺激傳出神經(jīng)，肌肉能收縮
C、在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，用澄清的石灰水可準(zhǔn)確判斷其呼吸方式
D、用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，可以用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)各種群的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于四分體的敘述，正確的是（　�。�
①每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的4條染色單體
②四分體就是四條染色單體
③復(fù)制后的同源染色體都能形成四分體
④只有減Ⅰ時(shí)期形成四分體
⑤四分體時(shí)期可發(fā)生交叉互換現(xiàn)象進(jìn)一步豐富了配子類型
⑥四分體時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期是聯(lián)會(huì)
⑦細(xì)胞中有幾個(gè)四分體，就有幾對(duì)同源染色體．
A、①④⑤⑦B、①②③⑦
C、④⑤⑥⑦D、③④⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙、丙、丁、戊分別表示真核細(xì)胞中相關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）用同位素標(biāo)記的尿苷（尿嘧啶和核糖的結(jié)合物）培養(yǎng)甲圖中的細(xì)胞，不久在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的細(xì)胞結(jié)構(gòu)除核糖體外還有
 
（填甲圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)）．
（2）乙、丙、丁、戊圖所示的生物膜結(jié)構(gòu)分別對(duì)應(yīng)圖甲中的結(jié)構(gòu)標(biāo)號(hào)依次為
 
；乙、丙、丁、戊圖所示的生理過程可同樣發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞中的是
 
；乙、丙、丁、戊圖所示的生理過程中可產(chǎn)生ATP的是
 
．
（3）丁圖和戊圖擴(kuò)大膜面積的方式分別是
 
、
 
．
（4）圖甲中的⑥對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

巨桉原產(chǎn)于澳大利亞東部沿海，具有適應(yīng)性強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的特點(diǎn)．菊苣是生長在林下的、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的飼用牧草．巨桉凋落葉分解過程中會(huì)釋放某些小分子有機(jī)物．為研究這些物質(zhì)對(duì)菊苣幼苗生長的影響，科研人員先將長勢(shì)一致菊苣幼苗用同種普通土壤培養(yǎng)一段時(shí)間后，移植到含有不同含量巨桉落葉土壤的花盆中，一段時(shí)間后測(cè)定菊苣各項(xiàng)生長指標(biāo)，結(jié)果如表．請(qǐng)分析回答：
分組 凋落葉含量（g/盆） 植株干重（g/10株） 光合色素含量（mg/g） 凈光合速率（μmolCO2/m2/s） C5羧化形成C3效率（μmolCO2/m2/s）
對(duì)照組 0 7.78 2.74 9.77 0.040
實(shí)驗(yàn)組1 30 3.60 2.28 7.96 0.040
實(shí)驗(yàn)組2 90 1.14 1.20 4.76 0.028
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)先將菊苣幼苗用同種不含凋落葉的普通土壤培養(yǎng)一段時(shí)間的目的是
 
．為保證采集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)科學(xué)有效，應(yīng)保持
 
等相同且適宜．
（2）菊苣幼苗體內(nèi)的參與光合作用的酶分布在葉綠體的
 
中；實(shí)驗(yàn)室測(cè)定菊苣葉片光合色素含量時(shí)，常用
 
（試劑）提取光合色素．
（3）實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比，菊苣幼苗的凈光合速率
 
．在巨桉凋落葉含量低時(shí)，其釋放的某些小分子有機(jī)物使光合色素含量降低，直接導(dǎo)致
 
反應(yīng)減弱．
（4）與實(shí)驗(yàn)組1相比，實(shí)驗(yàn)組2菊苣幼苗凈光合速率受影響的原因還可能是
 
和暗反應(yīng)中的
 
受到巨桉凋落葉釋放的高濃度小分子有機(jī)物的抑制，分別導(dǎo)致胞問C02濃度降低和C02固定速率下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)功能中，與固醇類物質(zhì)無直接關(guān)系的是（　�。�
A、降低血糖濃度
B、生物膜的成分
C、維持第二性征
D、促進(jìn)腸道對(duì)鈣的吸收

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