下列是關于某種植物光合作用的一些實驗:

溫度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.53 3.00
黑暗下吸收CO2(mg/h) 0.50 0.75 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50
(1)甲圖中曲線3、1、2分別是在室溫30℃、20℃、10℃下測得,該實驗還以日光燈作光源,移動日光燈使之與實驗裝置的距離不同,光合速率隨之發(fā)生變化.圖中D點和AB段限制光合速率的主要因素分別是
 
 

(2)乙圖所示過程是將14C標記的CO2提供給該植物進行光合作用,在光照條件下,給予濃度為1%的CO2,5分鐘后降低為0.003%,再過10分鐘后換成l%濃度的CO2持續(xù)5分鐘.則曲線a、b、c分別表示
 
.(CH2O)/C5/C3
(3)若每天給予該植物12小時光照,則丙表中所列溫度選擇
 
時最有利于其生長;若光照相同時間,30℃時光合作用制造的有機物的量
 
(大于/小于/等于)25℃時的;
(4)下圖與表格35℃所示情況相符的一項是
 


(5)光照下該植物葉綠體中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為
 
,ADP的轉(zhuǎn)移方向為
 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強,光合作用強度最大,當溫度低于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而加強,當溫度高于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強.當二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
3、光照強度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨光照強度的增加而增強.當光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
解答: 解:(1)由題意可知,甲圖中有自變量為:溫度和光照強度(日光燈與大試管的距離),因此,圖中D點和AB段影響光合速率的主要限制因素分別是溫度和光照強度.
(2)當CO2濃度下降時,CO2的固定受阻,C5消耗量減少但C3還原仍能正常發(fā)生,所以C5含量增多,C3含量減少,(CH2O)合成速度減慢.當CO2濃度升高時,變化趨勢相反.因此,曲線a、b、c分別表示C3、C5、(CH2O).
(3)光照下吸收CO2(mg/h)量表示凈光合速率,而黑暗中釋放CO2(mg/h)量表示細胞呼吸速率.若每天給予該植物12小時光照,則一天中有機物的積累量=12×(凈光合速率-呼吸速率),當兩者差值最大時,最有利于植物生長,因此選25℃.光合作用制造的有機物速率=凈光合速率+呼吸速率,因此30℃時光合作用制造的有機物的量大于25℃時的.
(4)A表示呼吸作用大于光合作用,B表示只有呼吸作用,C表示光合作用等于呼吸作用,D表示光合作用大于呼吸作用.丙表35℃凈光合速率為3mg/h,即光合作用大于呼吸作用,因此選圖D.
(5)光照下該植物葉綠體中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為光能→活躍的化學能→穩(wěn)定的化學能,由于ADP在葉綠體基質(zhì)中經(jīng)C3化合物的還原生成,在葉綠體類囊體薄膜經(jīng)光反應產(chǎn)生ATP消耗,因此ADP的轉(zhuǎn)移方向為從葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)移到類囊體薄膜.
故答案為:
(1)溫度                   光照強度
(2)C3、C5、(CH2O)
(3)25℃大于
(4)D
(5)光能→活躍的化學能→穩(wěn)定的化學能           從葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)移到類囊體薄膜
點評:本題意在考查學生對圖形的分析和理解能力.光合作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.要注意,對于綠色植物來說,在有光的條件下可以進行光合作用,也可以進行細胞呼吸,在黑暗條件下只能進行細胞呼吸,所以要想研究植物的光合作用,先要研究細胞呼吸與光合作用的關系.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

原癌基因?qū)е录毎┳兊膸追N方式如圖所示.有關敘述不正確的是(  )
A、原癌基因存在于正常的細胞中
B、癌細胞一定含有異常的蛋白質(zhì)
C、染色體變異可能導致細胞癌變
D、癌細胞中不一定都存在癌基因

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如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中牧草、食草動物與分解者的相互關系,E表示能量.

(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有
 
的特點.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)牧草返青為食草動物提供可采食的信息,屬于
 
信息;其作用在于
 

(3)通過呼吸作用產(chǎn)生的能量是
 
;分解者利用草食動物的糞便獲得的能量,來自
 

(4)E4與E1、E2的關系是
 
;用E1表示出E3的數(shù)值范圍
 

(5)若牧草與草食動物種類增多,生態(tài)系統(tǒng)的
 
增強.

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科目:高中生物 來源: 題型:

育種工作者利用不同的方法進行了如下四組實驗.請據(jù)圖回答問題. 
(1)圖Ⅰ過程由番茄韌皮細胞形成幼苗A的過程需要經(jīng)過
 
兩個關鍵步驟,該過程依據(jù)的原理是
 

(2)植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、
 
、溫度和光照外,還必須在
 
的條件下培養(yǎng).
(3)已知番茄的紅果(Y)對黃果(y)為顯性,少室(M)對多室(m)為顯性,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進行Ⅱ、Ⅲ有關實驗,則Ⅱ過程中,從花粉形成幼苗B所進行的細胞分裂方式是
 
.Ⅲ過程中植物體C的基因型有
 
.(細胞A為兩兩融合細胞)
(4)圖Ⅲ、Ⅳ過程中需要去除細胞壁,獲得具有活力的
 

(5)在圖中Ⅳ過程中,經(jīng)過鑒別和篩選后,通常植物體D能表現(xiàn)出兩個親本的遺傳性狀,根本原因是
 

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甲圖為某反射弧的部分模式圖,乙圖和丙圖分別表示甲圖的局部放大,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成反射的結(jié)構基礎是
 
;發(fā)生反射時,興奮是以電信號的形式沿著
 
(填字母)神經(jīng)傳到突觸前膜.
(2)興奮從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞給下一個神經(jīng)元,使下一個神經(jīng)元
 

(3)神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導,但在動物體內(nèi),神經(jīng)沖動的傳導方向是單向的,總是由胞體傳向
 

(4)一個完整的突觸由:突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成,突觸后膜是
 
的膜;Ach受體的本質(zhì)是
 

(5)用去除腦但保留脊髓的蛙(稱脊蛙)為材料,進行反射活動實驗,在E點剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng),立即刺激A端
 
(填“能”或“不能”)看到左后肢收縮活動;刺激B端
 
(填“能”或“不能”)看到左后肢收縮活動.若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動,該活動
 
(填“能”或“不能”)稱為反射活動,主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設在水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生物有,水稻、雜草、食草昆蟲、食蟲鳥、細菌和真菌等.如圖是該水稻生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模型.

回答有關生態(tài)學的問題:
(1)模型中的“能量輸入的總量”是
 
,營養(yǎng)級包括
 
個.其中“能量儲存”最多的營養(yǎng)級是
 

(2)“能量散失”主要指各營養(yǎng)級通過
 
 作用散失的.
(3)如圖是分析第二營養(yǎng)級的“能量儲存”部分的傳遞過程,其傳遞方向有兩個,請在下圖中補充完整.
(4)福壽螺原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域,由巴西引入我國進行人工養(yǎng)殖,后來由于某些原因福壽螺在野外迅速蔓延,這是由于
 
造成的.
(5)若禍壽螺侵入水稻生態(tài)系統(tǒng),會瘋狂吞噬水稻等水生作物,導致生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
 
下降.
(6)科研人員做了在水稻田放養(yǎng)中華鱉實驗,以研究用中華鱉防止水稻田中福壽螺數(shù)量的大量增長效果.具體過程和結(jié)果如下:
①取兩塊大小、環(huán)境相同以及水稻長勢相同的水稻田,分別標記A、B.其中A塊水稻田放養(yǎng)中華鱉,B塊不作處理.
②一段時聞后,采用
 
方法,調(diào)查水稻田中福壽螺卵塊(內(nèi)含受精卵)的數(shù)量,以代表福壽螺的數(shù)量.
③調(diào)查結(jié)果如圖所示. 
④據(jù)圖分析
 
 時間段福壽螺種群密度下降最明顯.從種群特征上分析,7~8月A塊稻田中福壽螺的年齡組成依次為
 

(7)鱉和水稻生活在一起,鱉可以吃掉稻葉上的草籽、害蟲等,對水稻來說不需要除革、施肥和用藥.由此推測,鱉處于
 
營養(yǎng)級,從生態(tài)學原理上分析,這種做法的優(yōu)點有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙表示某植物在相關條件下凈光合速率的變化情況(注意:凈光合速率=真正光合速率-呼吸速率),圖丙表示在大氣二氧化碳濃度、20℃時測得的同一植物在不同光照強度下氧氣產(chǎn)生總量和二氧化碳釋放量的相對變化.請分析回答下列問題.

(1)圖中顯示了影響凈光合速率的環(huán)境因素有
 
、
 

(2)在圖甲a光照強度下,真正光合速率與呼吸速率的大小關系是
 
;此時植物體內(nèi)產(chǎn)生[H]的細胞結(jié)構有
 
、
 

(3)圖甲b點條件下,升高溫度,凈光合速率的變化情況是
 
;圖乙c點條件下,增加光照強度,凈光合速率的變化情況是
 

(4)單位時間內(nèi)氧氣產(chǎn)生總量可以表示
 
(凈光合速率/真正光合速率).圖丙中當光照強度為b時,真正光合速率
 
(大于/小于/等于)呼吸速率;圖丙中當光照強度為c時,真正光合速率
 
(大于/小于/等于)呼吸速率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因、性狀的敘述中,正確的是(  )
A、基因和性狀呈線性關系,即一個性狀由一個基因決定
B、基因突變都能夠?qū)е孪鄳鞍踪|(zhì)的改變
C、有些可遺傳的變異性狀并非基因突變造成
D、有時基因可以不通過控制蛋白質(zhì)的合成而直接控制性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關真核細胞的相關說法,正確的是( 。
A、所有真核細胞必然會經(jīng)歷分裂、分化、衰老和凋亡的生命歷程
B、真核細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的
C、動物細胞的中心體在有絲分裂的前期完成倍增
D、植物葉肉細胞的葉綠體色素都分布在基粒囊狀結(jié)構的薄膜上

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