根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論有（　�。�
A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
B、生長(zhǎng)素的化學(xué)成分為吲哚乙酸
C、單側(cè)光照射引起生長(zhǎng)素分布不均勻
D、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：將富含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘上，胚芽鞘能生長(zhǎng)；而將不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘上，胚芽鞘不能生長(zhǎng)，說明生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)．
解答： 解：A、實(shí)驗(yàn)的自變量是否含有生長(zhǎng)素，因變量是胚芽鞘能否生長(zhǎng)，結(jié)果含生長(zhǎng)素的胚芽鞘能生長(zhǎng)，證明了生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，A正確；
B、實(shí)驗(yàn)中沒有對(duì)生長(zhǎng)素的成分進(jìn)行分析，因此也不能用來驗(yàn)證生長(zhǎng)素的化學(xué)成分，B錯(cuò)誤；
C、由于甲中的胚芽鞘直立生長(zhǎng)，所以不能得出單側(cè)光照射引起生長(zhǎng)素分布不均勻這一結(jié)論，C錯(cuò)誤；
D、由于甲中的胚芽鞘直立生長(zhǎng)，沒有彎曲生長(zhǎng)，所以無法驗(yàn)證感受光刺激的部位，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，結(jié)合探究實(shí)驗(yàn)，考查生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在研究生物遺傳物質(zhì)的過程中，人們做了很多的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”．
（1）某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”，步驟如下．請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問題：
A．將一部分S型細(xì)菌加熱殺死；
B．制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見圖中文字所示．注：○為S型菌落，●為R型菌落）；
C．將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落生長(zhǎng)情況（如圖）．

①制備符合實(shí)驗(yàn)要求的培養(yǎng)基時(shí)，除加入適當(dāng)比例的水和瓊脂外，還必須加入一定量的無機(jī)鹽、氮源、有機(jī)碳源、生長(zhǎng)因子等，并調(diào)整pH．
②本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是
 
．
③本實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是
 
．
④從你現(xiàn)有的知識(shí)分析，“R型菌變成S型菌”這一變異屬于
 
，加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是
 
．
（2）艾弗里等人通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA．請(qǐng)利用DNA酶（可降解DNA）做試劑，選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁�，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
第一步：從S型細(xì)菌中提取DNA．
第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，均分為三份，標(biāo)號(hào)為A、B、C，分別作如表處理． 
組合編號(hào) A B C
處  理 不加任何提取物 加入提取出的S型細(xì)菌DNA
 
第三步：
 
．
第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落生長(zhǎng)情況．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
，
③得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：DNA分子可以使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌、DNA結(jié)構(gòu)要保持
 
才能完成此轉(zhuǎn)化過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（一）下圖為發(fā)生在生物體細(xì)胞中的一系列生理過程示意圖，①～⑥表示生理過程，A～E表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中結(jié)構(gòu)A表示
 
；結(jié)構(gòu)D表示
 
；結(jié)構(gòu)E表示
 
．
（2）參與過程②所示酶合成的細(xì)胞器有
 
；酶合成后通過
 
方式離開分泌細(xì)胞．
（3）若該細(xì)胞為原核細(xì)胞，則圖中不可能有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
（填字母）．若為果蠅的體細(xì)胞，則細(xì)胞中合成mRNA的場(chǎng)所在
 
（填字母）中．
（4）直接決定⑦中氨基酸種類和順序的是
 
．在同一植物體的不同部位的細(xì)胞中，⑦的種類不同，根本原因是
 
．
（5）科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)．分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最常用、最簡(jiǎn)便的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)不屬于反射的是（　�。�
A、食蟲鳥見到某些昆蟲的幼蟲不敢食
B、熟睡的人被蚊蟲叮咬會(huì)動(dòng)一動(dòng)
C、精彩的啞劇表演引來人們的熱烈掌聲
D、電刺激與離體腓腸肌相連的坐骨神經(jīng)，腓腸肌收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)水稻的敘述，不正確的是（　�。�
A、二倍體水稻含有兩個(gè)染色體組
B、二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理，可得到四倍體水稻，稻穗、米粒變大
C、二倍體水稻與四倍體水稻雜交，可得到三倍體水稻，含三個(gè)染色體組
D、二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體中有多種色素，可以用紙層析方法將它們分離．如圖為紙層析結(jié)果示意圖，其中Ⅳ是（　�。�
A、葉綠素aB、葉綠素b
C、葉黃素D、胡蘿卜素

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科目：高中生物 來源： 題型：

若將細(xì)胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中，下列能正確反應(yīng)其分布的圖是（　　）
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

人在一天的24小時(shí)中，血壓也會(huì)有一定規(guī)律的波動(dòng)，血壓最低的時(shí)間是（　�。�
A、清晨B、中午C、下午D、晚上

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科目：高中生物 來源： 題型：

香豌豆的兩個(gè)開白花的品系A(chǔ)Abb和aaBB雜交，F(xiàn)1自交的F2中有紅花和白花，且比例為9：7．則F1的表現(xiàn)型為（　�。�
A、全部為紅花
B、全部為白花
C、紅花與白花之比為3：1
D、紅花與白花之比為1：1

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