蛋白質(zhì)工程中，要對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進行設(shè)計改造，必須通過基因修飾或基因合成來完成，而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是（　�。�
A、缺乏改造蛋白質(zhì)所必需的工具酶
B、改造基因易于操作且改造后能夠遺傳
C、人類對大多數(shù)蛋白質(zhì)高級結(jié)構(gòu)知之甚少
D、蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序千變?nèi)f化，操作難度大
考點：蛋白質(zhì)工程
專題：
分析：蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要．
解答： 解：蛋白質(zhì)工程應(yīng)該從對基因的操作來實現(xiàn)對天然蛋白質(zhì)的改造，原因是：
（1）任何一種天然蛋白質(zhì)都是由基因編碼的，改造了基因即對蛋白質(zhì)進行了改造，而且改造過程的蛋白質(zhì)可以遺傳下去．如果對蛋白質(zhì)直接進行改造，即使改造成功，被改造過的蛋白質(zhì)分子還是無法遺傳的．
（2）對基因進行改造比對蛋白質(zhì)直接改造要容易操作，難度要小得多．
故選：B．
點評：本題考查蛋白質(zhì)工程，要求考生識記蛋白質(zhì)工程的概念，明確蛋白質(zhì)工程是通過改造基因來實現(xiàn)對蛋白質(zhì)的改造，再根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生的時期是（　�。�
A、都在有絲分裂中
B、都在減數(shù)第一次分裂
C、都在減數(shù)第二次分裂
D、前者在減數(shù)分裂中，后者在受精作用時

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

紅細胞和肝細胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是（　　）
A、組織液、血漿
B、血漿、淋巴
C、血漿、組織液
D、血液、組織液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞和生物體生命活動的描述，正確的是（　　）
A、醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細胞染色體染色，體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性
B、細胞膜的組成成分膜磷脂、膜蛋白都與突觸興奮的傳遞有關(guān)
C、同種鳥類間可通過鳴叫傳遞信息，說明鳥類高級神經(jīng)中樞具有語言功能
D、在失重狀態(tài)下，因生長素不能進行極性運輸，水平放置的幼苗根尖失去了向地性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于水的生理功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、自由水是良好的溶劑
B、結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
C、水溶液可運輸代謝廢物到排泄器官
D、水分解能釋放能量供生命活動需要

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖對甲、乙、丙、丁生命活動或生物現(xiàn)象變化曲線的敘述中，正確的是（　�。�
A、
圖中生長素濃度大于B點時，植物生長受到抑制
B、
圖可以反映出正常人飯后血液中胰高血糖素含量變化趨勢
C、
圖能夠表示溫度由高降低的過程中酶活性的變化
D、
由圖可見，農(nóng)作物光合作用強度隨光照強度增加而不斷增大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物在有氧呼吸時，下列敘述不正確的是（　�。�
A、全過程必須有氧氣參與，并且始終在線粒體中進行
B、第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸，產(chǎn)生少量的[H]和ATP
C、第二階段是丙酮酸分解成CO2和H2O，產(chǎn)生少量的[H]和ATP
D、第三階段是[H]和氧結(jié)合產(chǎn)生H2O，同時產(chǎn)生大量的ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

把經(jīng)過相同時間饑餓處理且長勢相近的同種植物放在相同的透明玻璃鐘罩內(nèi)（密封），玻璃鐘罩內(nèi)的燒杯中放有等量的不同物質(zhì)，如圖所示．探究光合作用是否需要CO2，以及探究CO2濃度對光合速率的影響的實驗裝置分別是（　�。�
A、①②；③④
B、①③；①④
C、①④；②③
D、③④；①③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞器中，都具有色素的一組是（　　）
A、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、線粒體、中心體
C、中心體、溶酶體
D、液泡、葉綠體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案