一單基因遺傳病家庭,女兒患病,其父母和弟弟的表現(xiàn)型均正常.
(1)根據(jù)家族病史,該病的遺傳方式是
 
;母親的基因型(用A、a表示)
 
;若弟弟與人群中表現(xiàn)型正常的女性結(jié)婚,其子女患該病的概率為
 
(假設(shè)人群中致病基因頻率為
1
10
,結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示).
(2)檢測(cè)發(fā)現(xiàn),正常人體中的一種多肽鏈(由146個(gè)氨基酸組成)在患者體內(nèi)為僅含45個(gè)氨基酸的異常多肽鏈.異常多肽鏈產(chǎn)生的根本原因是
 
,由此導(dǎo)致正常mRNA第
 
密碼子變?yōu)榻K止密碼子.
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類遺傳病,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:無(wú)病的父母生出有病的女兒,即“無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,所以此病應(yīng)該為常染色體隱性遺傳病,其父母均為該致病基因的攜帶者,因此母親的基因型Aa,則弟弟的基因型及概率為
1
3
AA和
2
3
Aa.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)由以上分析可知,該病為常染色體隱性遺傳病,父母的基因型均為Aa.人群中致病基因頻率是
1
10
,即a=
1
10
,A=
9
10
,由遺傳平衡定律可知人群中AA=
9
10
×
9
10
=
81
100
,aa=
1
100
,Aa=2×
1
10
×
9
10
=
18
100
,人群中表現(xiàn)型正常的基因型為AA和Aa,其比例為AA=AA÷(AA+Aa)=
81
100
÷(
81
100
+
18
100
)=
9
11
,則Aa=
2
11
,即人群中表現(xiàn)型正常的女性的基因型及比例也是Aa=
2
11
、AA=
9
11
.因此弟弟(基因型及概率為
1
3
AA、
2
3
Aa)與人群中表現(xiàn)型正常的女性結(jié)婚,其子女患病的父母基因型組合概率為
2
3
Aa×
2
11
Aa,產(chǎn)生aa的概率為
2
3
×
2
11
×
1
4
=
1
33

(2)正常人體中的一種多肽鏈由146個(gè)氨基酸組成,而患者體內(nèi)為僅含45個(gè)氨基酸的異常多肽鏈,其產(chǎn)生的根本原因是基因突變.僅含有前45個(gè)氨基酸說(shuō)明之后的氨基酸并未合成,即第46位密碼子變成了終止密碼子.
故答案為:
(1)常染色體隱性遺傳 Aa  
1
33
 
(2)基因突變    46
點(diǎn)評(píng):本題考查綜合考查常見(jiàn)的人類遺傳病、基因突變和基因工程的相關(guān)知識(shí),首先要求考生根據(jù)題干信息“女兒患病,其父母和弟弟的表現(xiàn)型均正!迸袛噙z傳病的遺傳方式,再利用基因頻率計(jì)算相關(guān)概率;識(shí)記基因突變的概率和遺傳信息的轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程,能根據(jù)題干信息做出判斷;還要求考生識(shí)記基因工程的相關(guān)知識(shí)解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果有足量的三種氨基酸,分別為A、B、C,則它們能形成的環(huán)狀三肽種類最多有
 
種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)存在由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的糖異生途徑,據(jù)報(bào)道科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了參與糖異生的一種關(guān)鍵性酶-PEPCKI,其作用過(guò)程如圖所示.下列敘述中不正確的是( 。
A、胰高血糖素可能與PEPCKI在細(xì)胞內(nèi)的活性表達(dá)有關(guān)
B、細(xì)胞中PEPCKI濃度過(guò)高可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生
C、抑制PEPCKI乙;癁橹委熀皖A(yù)防糖尿病提供可能
D、圖示調(diào)節(jié)的結(jié)果有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于染色體工程的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、能定向改造生物的遺傳性狀
B、通過(guò)染色體工程使生物遺傳性狀發(fā)生的變異屬基因重組
C、染色體工程的目的之一是培育植物新品種
D、染色體工程是基因定位和染色體轉(zhuǎn)移等基礎(chǔ)研究的有效手段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一植株的不同器官或同一器官不同部位生長(zhǎng)素濃度往往不同.甲圖是一株盆載植物,乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng).據(jù)圖回答下列問(wèn)題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度):

(1)乙圖
 
點(diǎn)濃度可以表示甲圖①處頂芽生長(zhǎng)素濃度,②處側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的原因是
 
,
(2)將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照射下,乙圖
 
點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長(zhǎng)素濃度;
 
點(diǎn)表示④側(cè)生長(zhǎng)素濃度.此時(shí),植物莖將
 
生長(zhǎng).
(3)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間,可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中
 
點(diǎn)濃度.表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中
 
點(diǎn)濃度,因此根將
 
生長(zhǎng).這種現(xiàn)象說(shuō)明了生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出
 
的特點(diǎn).
(4)如圖丙是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是
 
,莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是
 

(5)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng).此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,因變量是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在DNA復(fù)制過(guò)程中,將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA分子片段的酶是( 。
A、DNA連接酶B、DNA聚合酶
C、DNA酶D、解旋酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

做觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn),最好的實(shí)驗(yàn)材料是(  )
A、人宮頸癌細(xì)胞
B、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
C、大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞
D、洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖,有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、上述細(xì)胞有絲分裂的順序是甲丁乙丙
B、顯微鏡下觀察到最多的細(xì)胞處于甲時(shí)期
C、開(kāi)始出現(xiàn)染色體的時(shí)期是。蝗旧w開(kāi)始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時(shí)期是丙
D、若某藥物可抑制紡錘體形成,則它極可能是作用于丙圖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答:

(1)請(qǐng)補(bǔ)全概念圖中的①-⑥:
 
       ②
 
      ③
 

 
       ⑤
 
      ⑥
 

(2)⑦的分布在
 
細(xì)胞中;在細(xì)胞分裂的過(guò)程中,用藥物抑制⑧的形成,產(chǎn)生的植物細(xì)胞是
 
細(xì)胞.

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