【題目】夏季某晴朗的一天對一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進行24小時的檢測，結(jié)果如圖1。圖2是葉肉細胞內(nèi)兩種細胞器間的氣體關系圖解。圖3是在不同溫度條件下植物分別在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和釋放量。下列問題分析不正確的是

A. 圖1中所測氣體為O2，C-D段氧氣增加緩慢是由于溫度過高導致氣孔關閉所致

B. 圖1中B、E點表示葉肉細胞內(nèi)進行圖二的CD過程

C. 由圖1和圖2可知，該大棚植物在這一天內(nèi)有有機物的積累

D. 圖3可知，該植物25℃的光合作用強于33℃

【答案】D

【解析】

本題考查光合作用和有氧呼吸的相關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對光合作用和細胞呼吸的綜合問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。

圖1中氣體隨著光照的增強濃度增大，所測氣體為O2，C-D段氧氣增加緩慢是由于溫度過高導致氣孔關閉，光合作用速率減慢所致，A項正確；圖1中B、E點表示葉肉細胞光合速率等于呼吸速率，對應圖2的CD過程，光合作用產(chǎn)生的氧氣剛好滿足有氧呼吸利用，有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳剛好供應光合作用，B項正確；由圖1可知，終點的氧氣濃度較起點大，說明該大棚植物在這一天內(nèi)有有機物的積累，C項正確；圖3可知，該植物25℃的光合作用速率為3.8+2.5=6.3mg/h，33℃的光合作用速率為3.5+3.5=7 mg/h，25℃的光合作用弱于33℃，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為突觸傳遞示意圖，下列敘述錯誤的是

A. ⑧和③都是神經(jīng)元細胞膜的一部分

B. 神經(jīng)遞質(zhì)進人突觸間隙需要載體和消耗能

C. 神經(jīng)遞質(zhì)與相應的受體結(jié)合使③的膜電位呈外負內(nèi)正或呈外正內(nèi)負

D. ⑦的形成與高爾基體有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組研究低鉀脅迫對水稻苗期生長的影響時，以耐低鉀基因型水稻N18和N19為實 驗組。普通水稻N27為對照組進行實驗。將長勢一致的上述幼苗移栽到K+濃度為低鉀(K0)和正常鉀(K1) 2個水平的溶液中進行培養(yǎng)，并測定幼苗體內(nèi)各種激素含量，結(jié)果如圖所示。下列推斷或敘述錯誤的是

A. 實驗中各基因型水稻的ABA含量均為正常鉀條件下低于低鉀條件下

B. 低鉀脅迫下耐低鉀水稻植株中IAA,ZR和GA1含量都顯著低于N27

C. 耐低鉀水稻對低鉀脅迫的反應可能是吸收、運輸鉀能力強或鉀利用率高

D. 水稻耐低鉀與其植物激素水平或激素間比例有關，進而影響其生理過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研人員通過在南方鲇基礎飼料(含有充足的蛋自質(zhì)、脂肪等物質(zhì))中添加脂肪酶，研究其對南方鲇幼魚生長性能、飼料消化率、消化酶活性的影響。

實驗步驟:

第一步:選取體質(zhì)健壯、規(guī)格整齊、平均體重為57.6g的南方鲇幼魚900尾，用基礎飼料馴養(yǎng)20天。

第二步:將900尾南方鲇幼魚均分為9組，編號為1-9，其中1-3組每天飼喂一定量的基礎飼料，4-6組飼喂等量添加有0.1g/kg脂肪酶的基礎飼料，7-9組飼喂等量添加有 0.3g/kg脂肪酶的基礎飼料。

第三步:在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)60天后，對南方鲇進行生長性能、飼料消化率、消化酶活性的檢測并計算平均值。

實驗結(jié)果如下表:

回答下列問題:

(1)與脂肪酶合成與分泌有關的細胞器有____________，其分泌到細胞外的方式體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是______________________；該分泌方式與Na+運出細胞的方式的不同之處是 ___________________________________________________。

(2)該實驗選擇南方鲇幼魚要相似的原因是_______________________；實驗前將南方鲇幼魚用基礎飼料馴養(yǎng)20天的目的是_______________；實驗過程中每個處理做3組重復實驗的目的是________________________________________。

(3)由結(jié)果可知，添加0.1g/kg和0.3g/kg的脂肪酶均能提高南方貼的體重，但差異不顯著，原因可能是_________________________________。

(4)根據(jù)實驗結(jié)果，從脂肪酶影響南方鲇體內(nèi)消化酶活性的角度分析，添加脂肪酶能提高蛋白質(zhì)和脂肪消化率的可能原因_________________________________。

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【題目】在科學研究中常用呼吸商()表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同，測定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如圖。關閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動的距離。設裝置1和裝置2的著色液分別移動x和y(mm)。x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的變化。下列有關敘述中不正確的是（ ）

A. 其中x代表消耗氧氣的體積值，y代表消耗氧氣和釋放二氧化碳的體積之差

B. 通過測得上述裝置1和裝置2的x、y值，不需再設置對照，即可計算出該發(fā)芽種子的RQ值

C. 若測得的RQ值等于1，則表示該發(fā)芽種子用于有氧呼吸的能源物質(zhì)是糖類

D. 若用上述裝置測定已長出綠葉幼苗的RQ值，則應將該裝置放于黑暗條件下進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白化病與鐮刀狀細胞貧血是兩種常見的人類遺傳病，發(fā)病機理如下圖所示。下列有關敘述正確的是（ ）

A.由上圖可知，基因1和基因2的遺傳遵循基因的自由組合定律

B.白化病的發(fā)病概率高于鐮狀細胞貧血

C.上圖中兩種基因控制生物性狀的方式不相同

D.白化病患者的細胞中有基因控制酶合成的過程，但鐮刀狀細胞貧血患者的細胞中沒有基因控制酶合成的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人感染埃博拉病毒（EV）會引起致命的出血熱。

（1）埃博拉病毒要入侵機體，首先需要穿過身體表面的物理屏障是______。

（2）研究表明，埃博拉病毒侵入機體后，通過靶向感染、破壞巨噬細胞等，使其不能暴露該病毒的______，以致感染信息不能呈遞給______，從而無法正常激活細胞免疫和體液免疫應答過程，導致機體對該病毒的特異性免疫功能下降。

（3）EV表面的糖蛋白（EV-GP）作為______刺激機體產(chǎn)生特異性免疫反應。用EV-GP免疫小鼠，通過______技術獲得雜交瘤細胞，用于生產(chǎn)單克隆抗體治療該病。

（4）EV-GP具有多個與抗體結(jié)合的位點。為了研究兩種單抗（分別稱為A、B）與EV-GP結(jié)合的位點是否相同，可按圖所示簡要流程進行實驗。

①請將圖中應使用的抗體填入表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ處（填“A”或“B”或“無關抗體”），完成實驗方案（一種即可）。

　抗體

組別

未標記抗體

熒光標記抗體

實驗組

Ⅰ ______

Ⅱ ______

對照組1

Ⅲ ______

Ⅳ ______

對照組2

同Ⅱ

同Ⅱ

②若A、B與EV-GP結(jié)合的位點不同，與對照組1、2分別比較，實驗組的熒光值應______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為獲得玉米多倍體植株，采用以下技術路線。據(jù)圖回答：

（1）可用______________對圖中發(fā)芽的種子進行處理。

（2）篩選鑒定多倍體時，剪去幼苗根尖固定后，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片，觀察_____區(qū)的細胞。若裝片中的細胞均多層重疊，原因是__________________________。統(tǒng)計細胞周期各時期的細胞數(shù)和細胞染色體數(shù)。下表分別為幼苗I中的甲株和幼苗II中的乙株的統(tǒng)計結(jié)果。

幼苗

計數(shù)項目

細胞周期

間期前期中期后期末期

甲株

細胞數(shù)

細胞染色體數(shù)

x1

x2

x3

x4

x5

/

/

y

2y

/

乙株

細胞染色體數(shù)

/

/

2y

4y

/

可以利用表中數(shù)值____________和_____________，比較甲株細胞周期中的間期與分裂期的時間長短。

（3）依表結(jié)果，繪出形成乙株的過程中，誘導處理使染色體數(shù)加倍的細胞周期及下一個細胞周期的染色體數(shù)變化曲線______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫花苜蓿是全世界栽培歷史最悠久、利用最廣泛的豆科牧草，但易造成家畜鼓脹病。百脈根富含單寧，單寧可與植物蛋白質(zhì)結(jié)合，不引起家畜采食后鼓脹。為培育抗鼓脹病的苜蓿新品種，科研人員利用野生型清水紫花苜蓿和里奧百脈根為材料進行了實踐研究。研究主要流程如下圖：(注：IOA可抑制植物細胞呼吸第一階段，R-6G可阻止線粒體的呼吸作用，二者有效抑制不同植物細胞正常代謝的臨界濃度不同)

（1）據(jù)圖可知，本研究主要利用______技術，圖中要獲得原生質(zhì)體需要用_______處理原材料。

（2）在實驗前需通過預實驗來研究R-6G或IOA使原生質(zhì)體失去再生愈傷組織能力的臨界濃度，實驗的設計思路是：_______。

（3）圖中①過程可使用________作為誘導劑，推測在融合后只有異源融合產(chǎn)物能夠存活的原因是______。

（4）圖中③過程愈傷組織經(jīng)過___________形成再生植株，這一過程的原理___________。請談談利用此項技術進行育種的優(yōu)點：_________。

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