回答下列有關(guān)基因工程的問題。(12分)

為擴(kuò)大耕地面積,增加糧食產(chǎn)量,黃河三角洲等鹽堿地的開發(fā)利用備受關(guān)注。我國科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系。圖1為幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖2為耐鹽基因的部分序列,圖3、圖4中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。

(1)下列A-D所示的黏性末端是由 種限制性內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的,其中 所示粘性末端為用EcoRⅠ酶切后所得。

(2)圖4中限制性核酸內(nèi)切酶作用于圖2中的 (填“a”或“b”)處,其特異性表現(xiàn)為 。如同時(shí)用EcoRⅠ和HindⅢ酶切外源DNA,若在每個(gè)DNA分子上至少有1個(gè)酶切位點(diǎn)被該酶切斷,則從理論上講,經(jīng)該酶酶切后,這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是 。

(3)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),如同時(shí)使用EcoRⅠ和HindⅢ酶,則可以形成 種重組質(zhì)粒。

(4)如圖2耐鹽基因的片段序列可控制合成 “—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—賴氨酸—”的氨基酸序列,則翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的________鏈轉(zhuǎn)錄的。(以圖中①或②表示)(脯氨酸的密碼子是:CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的是GAA、GAG;賴氨酸的是AAA、AAG。)

(5)由導(dǎo)入目的基因的水稻細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用 技術(shù),該技術(shù)的核心是

和 。

(6)為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的 作探針進(jìn)行分子雜交檢測,又要用 方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性。

(12分)

(1)4 A (2)a 特異性的識(shí)別并切割DNA 9

(3)2 (4)② (5)植物組織培養(yǎng) 脫分化(去分化) 再分化

(6)耐鹽基因(目的基因) 一定濃度鹽水澆灌(移栽到鹽堿地中)

【解析】

試題分析:(1)按由左至右的順序分析,第一個(gè)限制酶的識(shí)別序列是GAATTC,切割位點(diǎn)是GA之間;第二個(gè)限制酶的識(shí)別序列是CAATTG,切割位點(diǎn)是CA之間;第三個(gè)限制酶的識(shí)別序列是GTTAAC,切割位點(diǎn)是GT之間;第四個(gè)限制酶的識(shí)別序列是CTTAAG,切割位點(diǎn)是CT之間。綜上分析,圖示粘性末端由4種限制酶切割而成,其中EcoRⅠ酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如A所示粘性末端。

(2)分析圖示可知:圖2的a處為磷酸二酯鍵,b處為氫鍵。限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂,所以,限制性核酸內(nèi)切酶作用于圖2中的a處,其特異性表現(xiàn)為特異性的識(shí)別并切割DNA。圖4所示的外源DNA分子中,有2個(gè)EcoRⅠ酶切位點(diǎn),有1個(gè)HindⅢ酶切位點(diǎn),計(jì)共有3個(gè)酶切位點(diǎn),其示意圖如下(箭頭表示酶切位點(diǎn)):

從理論上講,同時(shí)用EcoRⅠ和HindⅢ酶切割這些外源DNA分子,若有1個(gè)酶切位點(diǎn)被酶切斷,可以切成a、bcd或ab、cd或abc、d,如果有2個(gè)酶切位點(diǎn)被酶切斷,會(huì)切成與剛才不同的a、bc、d或ab、c、d或a、b、cd,如果有三個(gè)酶切位點(diǎn)被酶切斷,會(huì)切成a、b、c、d,綜合上述分析,則最多能產(chǎn)生9種長度不同的DNA片段。

(3)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),若同時(shí)使用EcoRⅠ和HindⅢ酶切割質(zhì)粒和外源DNA分子,因外源DNA分子中的1個(gè)HindⅢ酶切位點(diǎn)位于2個(gè)EcoRⅠ酶切位點(diǎn)之間,在切割外源DNA分子時(shí),會(huì)得到兩種與質(zhì)粒的粘性末端互補(bǔ)的外源DNA分子片段,所以可形成 2 種重組質(zhì)粒。

(4)已知脯氨酸的密碼子是CCU,組成該密碼子的3個(gè)堿基能夠與DNA模板鏈上的相應(yīng)堿基互補(bǔ)配對(duì),觀察圖2所示2條鏈的堿基序列,可推知②為模板鏈。

(5)將導(dǎo)入目的基因的水稻細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的核心是:通過脫分化形成愈傷組織,再通過再分化形成新的植株。

(6)要確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功,從分子水平上,需要用放射性同位素標(biāo)記的目的基因(耐鹽基因)做探針進(jìn)行分子雜交檢測;從個(gè)體水平上,需用一定濃度的鹽水澆灌(或移栽到鹽堿地中)的方法鑒定水稻植株的耐鹽性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)現(xiàn)有以下牽牛花的四組雜交實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析并回答問題。

A組:紅花×紅花→紅花、藍(lán)花 B組:藍(lán)花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花

C組:紅花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花 D組:紅花×紅花→全為紅花

其中,A組中子代紅花數(shù)量為298,藍(lán)花數(shù)量為101;B、C組未統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

(1)若花色只受一對(duì)等位基因控制,則 組和 組對(duì)顯隱性的判斷正好相反。由A組數(shù)據(jù)可推知牽;ǖ幕ㄉz傳遵循 定律。

(2)有人對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出了假說:花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍(lán)色,A+和a都決定紅色,A+ 相對(duì)于A、a是顯性,A相對(duì)于a為顯性。若該假說正確,則A組同學(xué)所用的兩個(gè)親代紅花基因型是 。

(3)若(2)中所述假說正確,那么紅花植株的基因型可能有 種,為了測定其基因型,某人分別用AA和aa對(duì)其進(jìn)行測定。

①若用aa與待測植株雜交,則可以判斷出的基因型是 。

②若用AA與待測植株雜交,則可以判斷出的基因型是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省新余市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)圖示坐標(biāo)曲線,下列描述正確的是( )

A.若該曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞液泡體積的大小變化,則CD段表示該細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)

B.若該曲線代表密閉溫室中的CO2濃度在一天中的變化情況,則溫室中植物光合作用開始于B點(diǎn)

C.若該曲線表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化,則AB段血液中明顯增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素

D.若該曲線表示正常人進(jìn)食后的血糖濃度變化,則CD段血液中胰高血糖素含量上升

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省綏化市三校高三上期末聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)Ⅰ.泡菜的制作方法是:新鮮的蔬菜經(jīng)過整理、清潔后,放入徹底清洗并用白酒擦拭過的泡菜壇中,然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”。密封后置于陰涼處,最適環(huán)境溫度為28℃~30℃

(1)用白酒擦拭泡菜壇的目的是 。

(2)加入“陳泡菜水”的作用是 。

(3)制作泡菜的過程中,亞硝酸鹽含量的變化是 ,檢測亞硝酸鹽的方法是 。

Ⅱ.請(qǐng)回答下列有關(guān)DNA粗提取及鑒定的相關(guān)問題。

(1)在提取DNA實(shí)驗(yàn)過程中用到兩種濃度的NaCl溶液,其作用分別是:①2mol/L NaCl溶液: ;②0.14 mol/L NaCl溶液: 。

(2)用雞血提取DNA的整個(gè)操作過程中,每100 mL血液中加入3 g檸檬酸鈉的作用是: 。

(3)鑒定DNA所用的試劑: 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省綏化市三校高三上期末聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)。有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來。這一結(jié)果直接導(dǎo)致

A.染色體被破壞

B.高爾基體被破壞

C.中心體被破壞

D.分泌蛋白質(zhì)的合成受到影響

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科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學(xué)生物卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)免疫的問題。(8分)

在細(xì)胞免疫中,致敏T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2)。前者指致敏T細(xì)胞分泌諸如穿孔素的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜,后者指致敏T細(xì)胞通過表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。

(1)人體內(nèi)的致敏T細(xì)胞可以來自 的增殖、分化,細(xì)胞免疫就是依靠致敏T細(xì)胞來殺傷靶細(xì)胞。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時(shí),主要依靠淋巴細(xì)胞分泌的 。

(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì) (流入/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。圖2中的FasL稱“死亡因子”,F(xiàn)as稱“死亡因子受體”,它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)。一般來說,控制合成Fas的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá),而控制合成FasL的基因只在致敏T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá)。

① 控制合成Fas和FasL的基因 (能/不能)共存于一個(gè)細(xì)胞中。

② 研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時(shí),腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是 (填“升高”“不變”或“降低”)。

③ 免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙。目前,應(yīng)對(duì)排斥的做法主要是使用一些免疫抑制劑。請(qǐng)根據(jù)Fas和FasL的相互關(guān)系,提供一種解決免疫排斥的思路 。

(3)科研人員為研究脾臟中某種淋巴細(xì)胞(簡稱M細(xì)胞)在免疫應(yīng)答中的作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

組別

處理方式

檢測結(jié)果

實(shí)驗(yàn)組

用肺癌細(xì)胞抗原處理M細(xì)胞后,分離出M細(xì)胞與胸腺淋巴細(xì)胞混合培養(yǎng),再分離出胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng)

部分淋巴細(xì)胞能殺傷肺癌細(xì)胞

對(duì)照組

未經(jīng)處理的胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng)

淋巴細(xì)胞均不能殺傷肺癌細(xì)胞

下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)分析,正確的是 。(多選)

A.實(shí)驗(yàn)證明M細(xì)胞能夠?qū)⒎伟┘?xì)胞抗原呈遞給胸腺淋巴細(xì)胞

B.經(jīng)M細(xì)胞刺激后部分胸腺淋巴細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)細(xì)胞

C.實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能增強(qiáng)致敏T細(xì)胞殺傷力的淋巴因子

D.實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能特異性識(shí)別肺癌抗原的免疫球蛋白

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科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學(xué)生物卷(解析版) 題型:選擇題

某家系的遺傳系譜圖及部分個(gè)體基因型如右圖所示,A1、A2、A3是位于X染色體上的復(fù)等位基因。下列推斷正確的是

A.Ⅱ—2基因型為XA1XA2的概率是1/4

B.Ⅲ—1基因型為XA1 Y的概率是1/4

C.Ⅲ—2基因型為XA1 X A2的概率是1/8

D.Ⅳ—1基因型為XA1 X A1概率是1/8

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科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學(xué)生物卷(解析版) 題型:選擇題

真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu)。下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是

A.神經(jīng)細(xì)胞的樹突 B.線粒體的嵴

C.甲狀腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.葉綠體的基粒

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

能夠催化淀粉酶水解的酶是

A.淀粉酶 B.脂肪酶 C.蛋白酶 D.麥芽糖酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案