A. | 乙酰膽堿是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì) | |
B. | 圖中所示各種物質(zhì)出入細(xì)胞均不消耗能量 | |
C. | Ca2+通過通道X進(jìn)入突觸小體促進(jìn)乙酰膽堿的釋放 | |
D. | Ca2+從肌質(zhì)網(wǎng)中釋放出來與肌肉舒張有關(guān) |
分析 興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸進(jìn)行的,突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成,神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.突觸可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變.
解答 解:A、乙酰膽堿是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、乙酰膽堿通過胞吐作用釋放,需要消耗能量,B錯(cuò)誤;
C、依圖可知,Ca2+通過通道X進(jìn)入突觸小體促進(jìn)乙酰膽堿的釋放,C正確;
D、肌質(zhì)網(wǎng)中的Ca2+釋放出來引起肌肉收縮,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查突觸的結(jié)構(gòu)、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)分別加入甲基綠和吡羅紅 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)中的步驟:制作涂片→水解沖洗→染液染色→酒精速浸→晾干 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)用口腔上皮細(xì)胞而不用葉肉細(xì)胞,是因?yàn)槿~肉細(xì)胞不含RNA | |
D. | 鹽酸有利于染色體中DNA與蛋白質(zhì)分開,有利于DNA與染色劑結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌雄果蠅的基因型分別為AaXRXr和AaXrY | |
B. | 該對(duì)果蠅雜交后得到的F1代中雌果蠅中雜合子所占的比例為$\frac{3}{4}$ | |
C. | 基因A和r在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生自由組合 | |
D. | Ⅱ號(hào)Ⅲ號(hào)染色體在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期發(fā)生交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 依據(jù)是否消耗能量,只要運(yùn)輸過程中耗能的就是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) | |
B. | 依據(jù)物質(zhì)濃度梯度,只要順濃度梯度的運(yùn)輸就是自由擴(kuò)散 | |
C. | 依據(jù)是否需要載體,需要載體的運(yùn)輸就是協(xié)助擴(kuò)散 | |
D. | 依據(jù)跨膜的層數(shù),跨膜層數(shù)為0的就是胞吞或胞吐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體可以合成多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器 | |
B. | 中心體可能存在于植物細(xì)胞中 | |
C. | 有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白 | |
D. | 沒有線粒體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、高爾基體 | B. | 高爾基體、液泡 | C. | 液泡、葉綠體 | D. | 葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞“自噬”是生物個(gè)體發(fā)育過程中的一神正常現(xiàn)象 | |
B. | 圖中的水解酶是在自噬溶酶體中合成的 | |
C. | 溶酶體所參與的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程是由基因決定的 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)自噬體的形成過程與膜的流動(dòng)性有關(guān) |
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