科學(xué)家為了研究蛋白A的功能，選用細胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細胞進行實驗，處理及結(jié)果見下表．
實驗組號在等滲溶液中進行的處理在低滲溶液中測定卵細胞的
水通透速率（cm/s×10-4）
Ⅰ向卵母細胞注入微量水（對照）27.9
Ⅱ向卵母細胞注入蛋白A的mRNA210.0
Ⅲ將部分Ⅱ細胞放入含HgCl2的等滲溶液中80.7
Ⅳ將部分Ⅲ細胞放入含試劑M的等滲溶液中188.0
（1）將Ⅰ組卵母細胞放入低滲溶液后，水分子經(jīng)自由擴散（滲透）穿過膜的
 
進入卵母細胞．
（2）將蛋白A的mRNA注入卵母細胞一定時間后，該mRNA
 
的蛋白質(zhì)進入細胞膜，使細胞在低滲溶液中體積
 
．
（3）與Ⅱ組細胞相比，Ⅲ組細胞對水的通透性
 
，說明HgCl2對蛋白A的功能有
 
作用．比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果，表明試劑M能夠使蛋白A的功能
 
．推測HgCl2沒有改變蛋白A的氨基酸序列，而是破壞了蛋白A的
 
．
考點：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,細胞膜的成分,細胞膜的功能
專題：
分析：表格中實驗Ⅰ組為實驗的對照組，水分子可以通過自由擴散的方式通過細胞膜的基本骨架磷脂雙分子層．表中的Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ又屬于自身對照實驗，因此可獲得相應(yīng)結(jié)論．
解答： 解：（1）水分子跨膜運輸?shù)姆绞阶杂蓴U散，通過細胞膜的基本骨架磷脂雙分子層即可．
（2）蛋白質(zhì)是mRNA翻譯得到的產(chǎn)物，蛋白質(zhì)進入導(dǎo)致細胞在低滲溶液中吸收速率增大，體積迅速增大．
（3）由表中數(shù)據(jù)可知與II組細胞相比，III組細胞對水的通透性明顯降低，說明HgC12抑制了蛋白A的功能，比較III、IV組的結(jié)果可知IV比III水通透速率有所提高，說明試劑M能夠使蛋白A的功能部分恢復(fù)，由此推測HgC12沒有改變蛋白A的氨基酸序列，而是破壞了蛋白A的空間結(jié)構(gòu)．
故答案為：
（1）磷脂雙分子層
（2）翻譯     迅速增大
（3）明顯降低    抑制      部分恢復(fù)    空間結(jié)構(gòu)
點評：本題考查蛋白質(zhì)功能相關(guān)知識點，意在考察考生對信息提取分析能力和對知識點間綜合把握運用能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

多個氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時，相對分子量減少了900，由此推知，此蛋白質(zhì)所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是（　�。�
A、52，52
B、50，50
C、52，50
D、50，49

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)研究，在人腦中有一種與人的痛覺和學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的物質(zhì)，叫腦啡肽．其分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列關(guān)于腦啡肽的敘述，正確的是（　　）
A、控制腦啡肽合成的基因中至少有24個堿基
B、腦啡肽水解后可產(chǎn)生5種氨基酸
C、腦啡肽屬于5肽化合物，含有4個肽鍵
D、控制腦啡肽合成的直接模板是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的生長發(fā)育需要根從土壤中吸收水分和各種礦質(zhì)元素，科學(xué)實驗發(fā)現(xiàn)土壤中缺磷，會導(dǎo)致植株矮小，葉色暗綠．依據(jù)葉色變化可能是缺少類胡蘿卜素，試設(shè)計實驗探究葉色暗綠是否是因為缺磷造成類胡蘿卜素缺乏所致．
實驗所需主要用具、試劑：燒杯、漏斗、試管、研缽、完全培養(yǎng)液、僅缺磷的完全培養(yǎng)液、無水乙醇、SiO2、CaCO3、層析液等
實驗材料：正常生長的黃瓜幼苗
實驗假設(shè)：
 
．
實驗步驟：
第一步：取兩個燒杯編號為A、B，各放入
 
的黃瓜幼苗．
第二步：
 
．
第三步：分別從A、B兩組中選取
 
，用
 
提取葉片色素，用
 
法分離色素，觀察比較
 
．
實驗結(jié)果預(yù)測：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展史和科學(xué)方法的問題：
（1）孟德爾在總結(jié)了前人失敗的原因的基礎(chǔ)上，運用科學(xué)的研究方法，經(jīng)八年觀察研究，成功的總結(jié)出豌豆的性狀遺傳規(guī)律，從而成為遺傳學(xué)的奠基人．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律是
 
．
（2）1903年薩頓在研究蝗蟲的精子和卵細胞的形成過程中，發(fā)現(xiàn)基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系，通過
 
方法得出的推理是
 
．
（3）在遺傳物質(zhì)的探索歷程中，1944年艾弗里在格里菲斯實驗的基礎(chǔ)上，通過實驗找出了導(dǎo)致細菌轉(zhuǎn)化的“轉(zhuǎn)化因子”，1952年赫爾希和蔡斯則完成了“噬菌體侵染細菌的實驗”，他們的實驗中共同、核心的設(shè)計思路
 
．
（4）1953年，青年學(xué)者沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA的
 
結(jié)構(gòu)并構(gòu)建了模型，從而獲得諾貝爾獎．
（5）摩爾根從野生果蠅培養(yǎng)瓶中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄性個體．他將白眼♂與紅眼♀雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅眼．再讓F1紅眼果蠅相互交配，F(xiàn)2性別比為1：1，紅眼占
3
4
，但所有雌性全為紅眼，白眼只限于雄性．為了解釋這種現(xiàn)象，他提出了有關(guān)假設(shè)．你認為最合理的假設(shè)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院2012年10月8日宣布，將2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予約翰?格登和山中伸彌，以表彰他們在“體細胞重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出的革命性貢獻．請回答下列問題：
（1）約翰?格登于1962年通過實驗把蝌蚪已分化體細胞的細胞核移植進入卵母細胞質(zhì)中，并成功培育出“克隆青蛙”．由于動物細胞的全能性會隨著動物細胞
 
程度的提高而逐漸受到限制，分化潛能逐漸變?nèi)�，直到今天也還不能用類似
 
（植物細胞工程的技術(shù)手段）的方法獲得完整的動物個體．因此，約翰?格登培育“克隆青蛙”，實際是通過
 
（動物細胞工程的技術(shù)手段）來實現(xiàn)的．
（2）山中伸彌于2006年把4個關(guān)鍵基因通過逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細胞，使其變成多功能干細胞．在該技術(shù)中，逆轉(zhuǎn)錄病毒是這4個關(guān)鍵基因進入成纖維細胞的
 
（基因工程工具），它能夠攜帶外源基因進入受體細胞，并整合到其染色體
 
 上．
（3）所謂“體細胞重編程技術(shù)”即將成年體細胞重新誘導(dǎo)回早期干細胞狀態(tài)，即獲得iPS細胞．iPS細胞與胚胎干細胞一樣，具有發(fā)育的
 
，即可以分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細胞．
（4）目前獲得iPS細胞的方法除上述兩種之外，常見的還有以下兩種：一是誘導(dǎo)成年體細胞與胚胎干細胞
 
產(chǎn)生四倍體細胞；二是應(yīng)用
 
技術(shù)（動物細胞工程的技術(shù)手段）將生殖細胞置于特定條件下進行培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物膜結(jié)構(gòu)，圖中ABCDEF表示某物質(zhì)，abcd表示物質(zhì)跨膜運輸方式．下列說法正確的是（　�。�
A、若是根毛細胞的細胞膜，通過中耕松土可促進b物質(zhì)的吸收
B、若是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
C、若是肝細胞膜，進食后3～4小時，C代表的激素胰島素將會增多
D、動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明細胞膜具有選擇透性

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于病毒的描述，下列正確的是（　　）
A、煙草感染煙草花葉病毒后，體液免疫和細胞免疫都發(fā)揮作用
B、用普通培養(yǎng)基進行病毒培養(yǎng)時，應(yīng)適當(dāng)添加動物血清
C、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，但它的遺傳物質(zhì)仍為DNA
D、經(jīng)過滅活或減毒處理的病毒可以作為免疫學(xué)中的抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能說明無機鹽離子在生物體中的重要作用的是（　　）
A、當(dāng)植物缺少B時，花藥和花絲萎縮，花粉發(fā)育不良
B、鈉鹽是以Na+的狀態(tài)存在于細胞中的
C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要給農(nóng)作物施氮肥
D、山羊的血液中如果Ca2+的含量過低，就會出現(xiàn)抽搐

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