A、若是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜,通過中耕松土可促進(jìn)b物質(zhì)的吸收 |
B、若是線粒體膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2 |
C、若是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食后3~4小時,C代表的激素胰島素將會增多 |
D、動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明細(xì)胞膜具有選擇透性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、經(jīng)過長期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離,導(dǎo)致原始地雀物種形成現(xiàn)在的幾個地雀物種 |
B、地理隔離-旦形成,原來屬于同一物種的地雀很快進(jìn)化形成不同的物種 |
C、這些地雀原先屬于同一雀種,從南美大陸遷來后,逐漸分布在不同的群島,出現(xiàn)不同的基因突變和基因重組 |
D、自然選擇對不同種群的基因頻率的改變所起的作用有所差別,最終導(dǎo)致這些種群的基因庫變得很不相同,并逐步出現(xiàn)生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)組號 | 在等滲溶液中進(jìn)行的處理 | 在低滲溶液中測定卵細(xì)胞的 水通透速率(cm/s×10-4) |
Ⅰ | 向卵母細(xì)胞注入微量水(對照) | 27.9 |
Ⅱ | 向卵母細(xì)胞注入蛋白A的mRNA | 210.0 |
Ⅲ | 將部分Ⅱ細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中 | 80.7 |
Ⅳ | 將部分Ⅲ細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中 | 188.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞生長,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率增強(qiáng) |
B、細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA的種類有變化 |
C、細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發(fā)生突變 |
D、細(xì)胞凋亡,所有基因活動減弱,有利于個體的生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、BC段較AB段CO2增加減慢,是因?yàn)锽C段溫度較低,植物呼吸作用減弱的緣故 |
B、CO2下降從D點(diǎn)開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的 |
C、FG段CO2下降不明顯,是因?yàn)楣庹諟p弱,光合作用減弱的緣故 |
D、H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時植物體內(nèi)有機(jī)物含量最少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二糖 | B、多糖 | C、氨基酸 | D、脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲和乙的遺傳方式完全一樣 | ||
B、家系丁中這對夫婦若再生一個女兒是正常的幾率是
| ||
C、丙圖有可能是并指癥或白化病的遺傳系譜圖 | ||
D、家系丙中的父親不可能攜帶致病基因 |
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