在以下的生物工程技術(shù)的實(shí)施中，能形成愈傷組織的是（　�。�
A、植物組織培養(yǎng)
B、植物體細(xì)胞雜交
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
D、轉(zhuǎn)基因作物
考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過程,植物體細(xì)胞雜交的過程
專題：
分析：根據(jù)題干信息“形成愈傷組織”屬于植物組織培養(yǎng)技術(shù)，過程的順序是離體植物器官、組織或細(xì)胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽等器官進(jìn)而形成新的植物體．
解答： 解：A、植物組織培養(yǎng)流程：離體植物細(xì)胞→愈傷組織→胚狀體→植物體，A正確；
B植物體細(xì)胞雜交流程：植物體細(xì)胞雜交→植物組織培養(yǎng)，B正確；
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)：取動(dòng)物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→原代培養(yǎng)→傳代培養(yǎng)，C錯(cuò)誤；
D、轉(zhuǎn)基因植物的培養(yǎng)流程：目的基因獲得→重組質(zhì)�！鷮�(dǎo)入受體細(xì)胞→篩選重組細(xì)胞→愈傷組織→轉(zhuǎn)基因植物體，D正確．
故選：ABD．
點(diǎn)評(píng)：主要考查對(duì)植物的組織培養(yǎng)技術(shù)、植物體細(xì)胞雜交、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、基因工程等考點(diǎn)的理解，意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：
（1）該化合物含有
 
個(gè)羧基，它是由
 
個(gè)氨基酸在
 
（填細(xì)胞器名稱）上通過
 
反應(yīng)形成．
（2）決定氨基酸種類不同的基團(tuán)編號(hào)是
 
．該化合物中③⑤表示肽鍵，其結(jié)構(gòu)式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

讓小白鼠處于A、B兩種生理狀態(tài)下，研究其某項(xiàng)生理調(diào)節(jié)過程，結(jié)果如圖所示：

①圖中生理狀態(tài)A是
 
從而促進(jìn)胰島A細(xì)胞的激素的分泌活動(dòng)．激分子是
 

②該激素作用的靶細(xì)胞“代謝改變”主要是指
 
．
③2代表下丘腦，圖中顯示的生理調(diào)節(jié)方式是
 
 3與胰島A細(xì)胞之間存在類似于突觸的結(jié)構(gòu)，胰島A細(xì)胞膜類似于
 
．
（4）若破壞結(jié)構(gòu)2，除影響胰島A細(xì)胞的功能，小白鼠還會(huì)出現(xiàn)那些生理異常
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于酶的敘述中，不正確的是（　　）
A、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA
B、與無機(jī)催化劑相比酶的催化效率更高
C、酶的活性易受到溫度、PH值等條件的影響
D、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用標(biāo)志重捕法統(tǒng)計(jì)種群數(shù)量時(shí)，下列敘述正確的是（　　）
A、如果所做的標(biāo)記部分脫落，則計(jì)算值比實(shí)際值小
B、如果因個(gè)體間相互接觸，使未被標(biāo)記的個(gè)體也沾上了顏料標(biāo)記，則計(jì)算值比實(shí)際值小
C、如果標(biāo)記的個(gè)體因標(biāo)記過于醒目，易被實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)，則計(jì)算值比實(shí)際值大
D、如果標(biāo)記的個(gè)體因標(biāo)記過程中刺激過大，造成極難再次捕捉到，則計(jì)算值比實(shí)際值小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在不考慮基因突變的情況下，如果要保證子女中有兩個(gè)基因完全相同的個(gè)體，子女?dāng)?shù)量至少應(yīng)是（　�。�
A、246
B、246+1
C、246+1
D、2?223

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將變形蟲切割成不等的兩部分，有核部分繼續(xù)生活，無核部分死亡；將變形蟲的細(xì)胞核取出后，兩部分都死亡；將變形蟲的細(xì)胞核取出，一定時(shí)間后再植入細(xì)胞核，細(xì)胞能夠正常生活．該實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是（　�。�
A、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所
B、細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝活動(dòng)的控制中心
C、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存，相互影響
D、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性是細(xì)胞生存的基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用樣方法調(diào)查某生物的種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是（　�。�
A、樣方的大小B、隨機(jī)取樣
C、五點(diǎn)取樣D、等距取樣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)中草食昆蟲屬于初級(jí)消費(fèi)者
B、該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是太陽光能
C、該生態(tài)系統(tǒng)中的第一營養(yǎng)級(jí)是太陽能
D、該生態(tài)系統(tǒng)中的能量傳遞是逐級(jí)遞減的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案