讓小白鼠處于A、B兩種生理狀態(tài)下,研究其某項(xiàng)生理調(diào)節(jié)過(guò)程,結(jié)果如圖所示:

①圖中生理狀態(tài)A是
 
從而促進(jìn)胰島A細(xì)胞的激素的分泌活動(dòng).激分子是
 

②該激素作用的靶細(xì)胞“代謝改變”主要是指
 

③2代表下丘腦,圖中顯示的生理調(diào)節(jié)方式是
 
 3與胰島A細(xì)胞之間存在類(lèi)似于突觸的結(jié)構(gòu),胰島A細(xì)胞膜類(lèi)似于
 

(4)若破壞結(jié)構(gòu)2,除影響胰島A細(xì)胞的功能,小白鼠還會(huì)出現(xiàn)那些生理異常
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:血糖調(diào)節(jié)過(guò)程為神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的過(guò)程.血糖的升高會(huì)刺激下丘腦的感受器進(jìn)而通過(guò)神經(jīng)刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,但同時(shí)血糖的升高也會(huì)直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素. 胰島素分泌的增多:①會(huì)抑制胰高血糖素的分泌 ②促進(jìn)糖類(lèi)的氧化的分解 ③促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為肝糖原、肌糖原 ④促進(jìn)糖類(lèi)轉(zhuǎn)化為脂肪、非必需氨基酸;血糖降低,刺激下丘腦和胰島B細(xì)胞,而下丘腦也會(huì)通過(guò)神經(jīng)刺激胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素.胰高血糖素會(huì)促進(jìn)非糖物質(zhì)向血糖的轉(zhuǎn)化和肝糖原的分解,進(jìn)而提高血糖.
解答: 解:(1)當(dāng)血液中血糖濃度含量低的時(shí)候,胰島A細(xì)胞就會(huì)分泌胰高血糖素.
(2)胰高血糖素的作用是升血糖,具體來(lái)講是通過(guò)促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖來(lái)升高血糖濃度的.
(3)當(dāng)血糖濃度降低時(shí),通過(guò)1、2、3途徑作用于胰島A細(xì)胞的過(guò)程是神經(jīng)調(diào)節(jié),而胰島A細(xì)胞也能夠直接感受都血糖濃度的變化,進(jìn)而調(diào)節(jié)胰高血糖素的分泌.故此過(guò)程為神經(jīng)和體液調(diào)節(jié).3與胰島A細(xì)胞之間存在類(lèi)似于突觸的結(jié)構(gòu),則3相當(dāng)于傳出神經(jīng),胰島A細(xì)胞相當(dāng)于效應(yīng)器.所以3相當(dāng)于突觸前膜,胰島A細(xì)胞相當(dāng)于突觸后膜.
(4)下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、水和無(wú)機(jī)鹽(滲透壓)調(diào)節(jié)中樞.還能分泌促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素等.因此會(huì)出現(xiàn)體溫不能保持相對(duì)穩(wěn)定;水、無(wú)機(jī)鹽平衡失調(diào);甲狀腺激素分泌減少;內(nèi)臟器官功能異常等異,F(xiàn)象.
故答案為:
(1)血糖濃度降低     胰高血糖素
(2)促進(jìn)肝糖原水解加快,非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖
(3)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)     突觸后膜
(4)體溫不能保持相對(duì)穩(wěn)定;水、無(wú)機(jī)鹽平衡失調(diào);甲狀腺激素分泌減少;內(nèi)臟器官功能異常等
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程,尤其是對(duì)升血糖和降血糖的具體過(guò)程的考查比較詳細(xì)具體,因此只有掌握了血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,才具備解答本題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,除哪一項(xiàng)外,都通過(guò)自由擴(kuò)散的方式出入細(xì)胞( 。
A、O2和CO2
B、脂溶性物質(zhì)
C、離子
D、水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)生物工程的問(wèn)題.
研究發(fā)現(xiàn),轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植物能殺死昆蟲(chóng)的原理是該基因控制合成的蛋白質(zhì)被昆蟲(chóng)食用后,在消化道中被蛋白酶水解后產(chǎn)生具有毒性的活性肽,與昆蟲(chóng)細(xì)胞上的受體結(jié)合,使?jié)B透壓失衡,導(dǎo)致昆蟲(chóng)死亡.如圖表示利用細(xì)菌中抗蟲(chóng)基因獲取抗蟲(chóng)玉米的部分過(guò)程.其中①-⑧表示操作流程,a、b表示分子,c-e表示培養(yǎng)過(guò)程,其中d過(guò)程表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng).(括號(hào)內(nèi)填編號(hào),橫線(xiàn)上填字母或文字)

(1)在如圖所示的過(guò)程中,涉及到的生物技術(shù)包括
 
(多選).
A.基因工程    B.植物細(xì)胞融合技術(shù)    C.植物組織培養(yǎng)技術(shù)  D.核移植技術(shù)
(2)在圖示過(guò)程中,需要用到限制酶的是流程[
 
];導(dǎo)入目的基因的步驟是流程[
 
].
(3)在流程⑤中,細(xì)菌不斷分裂產(chǎn)生更多細(xì)菌,該步驟的主要目的是
 

(4)在圖示過(guò)程中,涉及脫分化和再分化的是流程[
 
],脫分化和再分化培養(yǎng)基的本質(zhì)差異是
 

(5)判斷該基因工程成功的依據(jù)是
 
(多選)
A.玉米細(xì)胞產(chǎn)生了抗蟲(chóng)蛋白          B.玉米細(xì)胞中有了抗蟲(chóng)基因
C.玉米植株表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀          D.玉米細(xì)胞中有了細(xì)菌  
(6)結(jié)合題意,分析美國(guó)批準(zhǔn)種植該轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)玉米的生物學(xué)原理:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖a為某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖,圖b為該生態(tài)系統(tǒng)中四個(gè)種群和分解者的能量相對(duì)值,圖c表示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線(xiàn).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖a所示的人工生態(tài)系統(tǒng)的基石是
 
.要使人工生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展,除了有穩(wěn)定的能量來(lái)源外,各種生物的數(shù)量要保持
 

(2)圖a所示的人工生態(tài)系統(tǒng)中,蠶糞中的氨經(jīng)過(guò)
 
的硝化作用形成的硝酸鹽可被植物利用.
(3)根據(jù)圖b的信息,請(qǐng)繪制由甲、乙、丙、丁4個(gè)種群形成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖
 

(4)在圖c中,t1時(shí)該種群的年齡組成可能為
 
型.若t2時(shí)種群的數(shù)量為K,為了保護(hù)這中魚(yú)類(lèi)資源不受破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚(yú)量,應(yīng)使這種魚(yú)的種群數(shù)量在捕撈后保持在
 
水平,因?yàn)榇藭r(shí)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示是一個(gè)食物網(wǎng),請(qǐng)分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,綠色植物屬于
 
,貓頭鷹屬于
 
(選項(xiàng)如下)
A.生產(chǎn)者      B.消費(fèi)者
C.分解者      D.非生物的物質(zhì)和能量
(2)該食物網(wǎng)有
 
條食物鏈.
(3)該食物網(wǎng)各種生物中,含有能量最多的是
 
.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是
 

(4)該食物網(wǎng)再加上
 
 
就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)(選項(xiàng)同上1)
(5)生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質(zhì)循環(huán)、
 
和信息傳遞.
(6)貓頭鷹和田鼠、鳥(niǎo)類(lèi)和田鼠之間的種間關(guān)系分別是
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知豌豆子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)是顯性,種子形狀圓粒(R)對(duì)皺粒(r)是顯性,植株高莖(D)對(duì)矮莖(d)是顯性,且三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個(gè)品系的純種豌豆,其基因型如表.
品系
基因型 YYRRDD yyRRdd YYrrDD YYRRdd
(1)若要利用子葉黃色與綠色這對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因分離定律,可為親本的組合有
 
 (填寫(xiě)品系類(lèi)型).
(2)甲和丁
 
(填“能”或“不能”)作為親本來(lái)驗(yàn)證基因的自由組合定律,原因是
 

(3)丙和丁雜交獲得F1,再自花授粉,后代中出現(xiàn)子葉黃色、皺粒、矮莖的概率是
 
,出現(xiàn)子葉綠色、圓粒、矮莖的概率是
 

(4)若用雜交育種的方式培育出yyrrdd新類(lèi)型,應(yīng)選用上述品系中的
 
作育種材料.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的ATP的敘述中正確的是( 。
A、ATP主要在線(xiàn)粒體、葉綠體中生成
B、它含有三個(gè)高能磷酸鍵
C、ATP轉(zhuǎn)變?yōu)锳DP 的反應(yīng)是可逆的
D、細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存有大量的ATP,以供生理活動(dòng)的需要

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在以下的生物工程技術(shù)的實(shí)施中,能形成愈傷組織的是( 。
A、植物組織培養(yǎng)
B、植物體細(xì)胞雜交
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
D、轉(zhuǎn)基因作物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常女性體細(xì)胞含有44條常染色體和兩條X染色體,可表示為44+XX,則正常卵細(xì)胞的染色體組成是( 。
A、44+XXB、22+X
C、22+YD、44+XY

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