A、5號 | B、6號 | C、9號 | D、10號 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①的種類不同是所含基因不同 |
B、②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細胞的形成 |
C、③的形成與細胞膜表面的糖蛋白無關(guān) |
D、④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細胞群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、耐鹽水稻新品種的培育運用了DNA拼接技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
B、階段I的核心步驟是構(gòu)建基因表達的載體,b中耐鹽基因兩端應該有啟動子和終止子 |
C、階段II中形成的愈傷組織是一團具有特定結(jié)構(gòu)和功能的細胞 |
D、檢測水稻細胞中是否出現(xiàn)耐鹽基因?qū)牡鞍踪|(zhì)可用抗原-抗體雜交法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
項目 | 血糖濃度(mg/dL) | |
運動前 | 運動后 | |
100米蛙泳 | 133.0 | 146.0 |
800米跑 | 122.3 | 142.3 |
馬拉松 | 111.2 | 63.8 |
A、100米蛙泳后,血糖濃度升高,說明血糖沒被利用 |
B、運動員運動的直接能量來自ATP分子,ATP去掉2個磷酸基團即是構(gòu)成RNA的基本單位之一--腺嘌呤脫氧核苷酸 |
C、100米蛙泳、800米跑后,血糖濃度升高,是神經(jīng)與激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
D、馬拉松運動時間長,運動員有氧呼吸較為充分,運動后血糖下降明顯,此時運動員體內(nèi)蛋白質(zhì)開始大量向糖轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增多、變小、變亮 |
B、增多、變小、變暗 |
C、減少、變大、變亮 |
D、減少、變大、變暗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進食后1h內(nèi),胰高血糖素分泌增加使血糖濃度升高 |
B、饑餓時,胰高血糖素能夠作用于肝臟和肌肉,使得血糖含量維持穩(wěn)定狀態(tài) |
C、在圖示變化過程中,血糖調(diào)節(jié)的樞紐位于下丘腦 |
D、進食2h后機體通過體液調(diào)節(jié)維持血糖趨于穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可滴加生理鹽水作為對照 |
B、待肌肉本身的ATP消耗完后再進行實驗 |
C、先滴加生理鹽水觀察,然后滴加ATP溶液 |
D、先滴加ATP溶液觀察,然后滴加生理鹽水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
動物 類群m | 消化道內(nèi)容物X*K | |||||||
植物 | 昆蟲 | 螺 | 沼蝦 | 魚類 | 蛙 | 蛇 | 鳥類 | |
蝗蟲 | √ | |||||||
螺 | √ | |||||||
沼蝦 | √ | |||||||
魚類 | √ | √ | √ | |||||
蛙 | √ | |||||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鳥類 | √ | √ | √ | |||||
野化的家貓 | √ | √ | √ | √ | √ |
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