10.下列有關(guān)遺傳與變異的敘述,不正確的是( 。
A.在不同的細(xì)胞中可以合成出相同的mRNA
B.基因中的遺傳信息通過mRNA決定蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序
C.花藥離體培養(yǎng)過程中,基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生
D.在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗中,甲基綠和吡羅紅染液必須混合使用

分析 1、不同的細(xì)胞可以含有相同的基因,在轉(zhuǎn)錄后合成相同的mRNA,并翻譯出相同的蛋白質(zhì).
2、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個步驟,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程,在真核細(xì)胞中主要發(fā)生在細(xì)胞核中;翻譯是指以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程,發(fā)生在核糖體上.
3、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,基因突變和染色體變異不論是減數(shù)分裂還是有絲分裂都有可能發(fā)生.
4、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實驗原理:
(1)染色:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,甲基綠與DNA的親和力強(qiáng),吡羅紅與RNA的親和力強(qiáng),即甲基綠+DNA一呈現(xiàn)綠色,吡羅紅+RNA-呈現(xiàn)紅色.利用甲基綠吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色,可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
(2)水解:鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.

解答 解:A.不同的細(xì)胞可以合成相同的mRNA,因為一些細(xì)胞代謝所需的酶相同,比如ATP合成酶、DNA聚合酶等相同的蛋白質(zhì),應(yīng)由相同的mRNA翻譯出來的,A正確;
B.基因表達(dá)是指基因中的遺傳信息通過mRNA傳遞到蛋白質(zhì),最終遺傳信息通過蛋白質(zhì)中的氨基酸的排列順序得到表達(dá),B正確;
C.花藥離體培養(yǎng)過程中,由花粉發(fā)育成植株的過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂是有絲分裂,不能發(fā)生基因重組,但可能發(fā)生基因突變和染色體變異,C錯誤;
D.在實驗過程中所用的染色劑為甲基綠和吡羅紅染液,二者混合同時使用,并使DNA和RNA在細(xì)胞的不同區(qū)域呈現(xiàn)不同的顏色,D正確.
故選:C.

點評 本題綜合考查有關(guān)遺傳與變異的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016陜西咸陽西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•邯鄲期末)人體內(nèi)的血漿、組織液和淋巴三者間的物質(zhì)聯(lián)系正確的表達(dá)是( )

A.

B.

C.

D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.回答溫度對酶活性的影響實驗中有關(guān)問題:
(1)實驗開始時首先取三支試管編上號,分別注入2ml可溶性淀粉溶液,再另取三支試管編上號,分別注入1ml淀粉酶溶液,分別置于不同溫度條件下維持各自溫度5min.
(2)實驗過程中分別將淀粉酶溶液注入相同溫度下(0℃、60℃、100℃)的淀粉溶液中,搖勻后,為什么還要維持各自溫度5min?使淀粉完全水解
(3)本實驗選擇碘試劑,而不能選擇斐林試劑,請說明理由.斐林試劑與還原糖只有在加熱的條件下才能生成磚紅色的沉淀,而該實驗需嚴(yán)格控制不同的溫度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為研究單側(cè)光對植物根生長影響的實驗裝置和實驗結(jié)果.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.根的背光性生長和芽的向光性生長的原因相同
B.該實驗不能體現(xiàn)生長素對根部作用具有兩重性
C.根部的彎曲角度將會隨著光照強(qiáng)度的增大而持續(xù)增大
D.單側(cè)光會使根部的生長素從向光一側(cè)向背光一側(cè)轉(zhuǎn)移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列過程不能體現(xiàn)出細(xì)胞膜流動性的是( 。
A.萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離B.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
C.抗體識別抗原D.制備雜交瘤細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.果蠅的體色中灰身對黑身為顯性,由位于常染色體上的B/b基因控制,只含其中一個基因的個體無法發(fā)育.如圖為果蠅培育和雜交實驗的示意圖.下列敘述不正確的是( 。
A.乙屬于誘變得到的染色體變異個體
B.篩選①可用光學(xué)顯微鏡,篩選②可不用
C.F1中有$\frac{1}{2}$果蠅的細(xì)胞含有異常染色體
D.F1中雌雄個體的體色理論上均為灰色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.從油菜種子中榨出的油因含有芥酸會使品質(zhì)降低,其芥酸含量只有高、中、低三種類型,受兩對獨立遺傳的等位基因(H和h,G和g)控制,兩種顯性基因均可降低菜油的芥酸含量.研究人員擬利用基因型為HHgg和hhGG的兩個中芥酸品種培育低芥酸的純合品種.請回答相關(guān)問題.
(1)題中兩個中芥酸品種雜交所結(jié)種子中的芥酸含量表現(xiàn)為低芥酸;讓F1自交獲得F2,讓F2植株自交,單株收獲并統(tǒng)計所結(jié)種子的芥酸含量,不同植株所結(jié)種子芥酸含量的六種情況為:全部為低芥酸,全部為中芥酸,全部為高芥酸,有低芥酸和中芥酸,有中芥酸和高芥酸,有低芥酸、中芥酸與高芥酸.其中,所結(jié)種子為低芥酸和中芥酸的植株占F2的$\frac{1}{4}$.
(2)雜交到F2代后,由于表現(xiàn)為低芥酸的種子種植后后代可能發(fā)生性狀分離,不能保證后代的性狀一致,需要進(jìn)行純化才能得到穩(wěn)定遺傳的低芥酸純合品種.上述雜交育種方法的原理是基因重組,該育種方法的缺點是育種周期長,可采用單倍體育種(填育種方法)有效克服這一缺點.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•和平區(qū)校級一模)真核細(xì)胞內(nèi)不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( )

A.線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.葉綠體和線粒體

C.中心體和核糖體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•朔州校級期末)下面是一組鑒別生物體內(nèi)幾種有機(jī)物的實驗,其中的數(shù)字分別代表( )

A.①葡萄糖②蘇丹Ⅲ染液③紫色④甲基綠

B.①蔗糖②蘇丹Ⅳ染液③紫紅色④碘液

C.①還原糖②蘇丹Ⅳ染液③藍(lán)紫色④硫酸銅

D.①還原糖②蘇丹Ⅳ染液③紫色④甲基綠

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案