如圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，分析并回答下列相關(guān)問題：
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，A的功能是
 
，除A外，對該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性影響最大的種群是
 
．
（2）若大量捕殺E，則短期內(nèi)F的數(shù)量變化是
 
，原因是
 
．
（3）如圖2為能量流經(jīng)種群F的示意圖，若圖2中的己表示F流入分解者的量，則戊表示的能量是
 
．
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系，起點是生產(chǎn)者，終點是消費者，箭頭指向捕食者；種間關(guān)系最復(fù)雜的種群對該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性影響最大；生物的攝入量的去向，劃為三部分：1、生長發(fā)育和繁殖的能量 2、糞便 3、流入下一營養(yǎng)級．
解答： 解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系，起點是生產(chǎn)者，終點是消費者，箭頭指向捕食者，可知A為生產(chǎn)者，功能是固定太陽能，同化二氧化碳，為生物群落提供物質(zhì)和能量；種間關(guān)系最復(fù)雜的種群對該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性影響最大．
（2）若大量捕殺E，則短期內(nèi)被D同化的能量可直接流入F，使D數(shù)量增加．
（3）生物的攝入量的去向，劃為三部分：1、生長發(fā)育和繁殖的能量 2、糞便 3流入下一營養(yǎng)級，據(jù)圖可知，戊表示的能量未被利用．
故答案為：
（1）固定太陽能，同化二氧化碳，為生物群落提供物質(zhì)和能量　   D
（2）增加    食物鏈變短，F(xiàn)獲得的能量增多
（3）未被利用
點評：本題以種群的數(shù)量變化為背景，綜合考查種群的數(shù)量變化、群落的特征、生態(tài)系統(tǒng)的功能以及生物的進化等基礎(chǔ)知識，考查識圖能力和獲取信息的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

若用甲代表大氣中的CO2庫，乙代表生產(chǎn)者，丙代表消費者，丁代表分解者，能正確表示甲、乙、丙、丁在碳循環(huán)中的關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述中，不正確的是（　�。�
A、今年夏季青島海域滸苔爆發(fā)，說明該區(qū)域海洋生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性比較低
B、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
C、生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高低與該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)有關(guān)
D、對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)加大相應(yīng)的物質(zhì)和能量輸入，有利于提高其穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體的體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、體溫調(diào)節(jié)中樞位于大腦皮層
B、寒冷刺激可使下丘腦分泌的促甲狀腺激素增多
C、體溫恒定是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果
D、炎熱環(huán)境中皮膚的毛細(xì)血管收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

測定透明密閉玻璃罩內(nèi)某植物在單位時間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量（相對值）隨溫度的變化，結(jié)果如圖所示，請分析回答下列問題：

（1）植物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的
 
．據(jù)圖推測，該植物的光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度
 
（填“高”或“低”）．溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟效益，應(yīng)控制的最低溫度為
 
℃．
（2）該植物光反應(yīng)的產(chǎn)物中，被碳反應(yīng)利用的物質(zhì)是
 
．在供給C18O2較長時間后，葉肉細(xì)胞線粒體內(nèi)能夠檢測出含18O的物質(zhì)有
 
（寫出兩種）．
（3）圖中A點時該植物的葉肉細(xì)胞中氧氣的擴散方向是
 
．B、D點時植物光合作用制造的有機物
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）細(xì)胞呼吸消耗的有機物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖1的種間關(guān)系有
 
．各種生物之間的捕食與被捕食過程，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)有
 
等功能．
（2）由于食性不同，魚塘中魚類、貝類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱 為
 
，意義是
 
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖2所示：能量由貝類流向水禽的傳遞效率可表示為
 
 （用字母表示）．圖2中C表示
 
，貝類養(yǎng)殖業(yè)中一般需要提髙食物的利用率即
 
的比值（用字母表示）．水禽、魚類的糞便量等于
 
（用字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的棒眼基因（B）和正常眼基因（b），只位于X染色體上．研究人員構(gòu)建了一個棒眼雌果蠅品系XsBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因s，且該基因與棒眼基因B始終連鎖在一起（如圖甲所示），s在純合（XsBXsB、XsBY）時能使胚胎致死．圖乙是某雄果蠅細(xì)胞分裂某一時期的圖象．  
（1）研究果蠅基因組應(yīng)測定
 
條染色體上的DNA序列．
（2）圖乙細(xì)胞的名稱是
 
，其染色體與核DNA數(shù)目的比值為
 
．正常果蠅體細(xì)胞中含有X染色體數(shù)目最多為
 
條．
（3）如果圖乙中3上的基因是XB，4上基因是Xb，其原因是
 
，B與b基因不同的本質(zhì)是它們的
 
不同．
（4）棒眼基因B能表達，與該基因的首端含有能與RNA聚合酶結(jié)合的
 
有關(guān)．
（5）若棒眼雌果蠅（XsBXb）與野生正常眼雄果蠅（XbY）雜交，F(xiàn)1果蠅的表現(xiàn)型有3種，分別是正常眼雌果蠅、正常眼雄果蠅和
 
．F1雌雄果蠅自由交配，F(xiàn)2中B基因的頻率為
 
（用分?jǐn)?shù)形式作答）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年冬，我市部分地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾和污染天氣中，市區(qū)的空氣污染指數(shù)PM2.5曾接近1000．據(jù)統(tǒng)計，本地區(qū)近十年來肺癌患者增加了60%，引起肺癌的因素有多種，如大氣污染、吸煙、免疫力降低等．分析以下材料，回答相關(guān)問題：
某學(xué)生研究小組用生理鹽水制備香煙浸出液，進行“不同濃度香煙生理鹽水浸出液大鼠肺臟細(xì)胞癌變”的研究．（注：癌變細(xì)胞的形態(tài)會發(fā)生改變）
完成以下實驗步驟：
（1）獲取細(xì)胞懸液：首先要用
 
處理肺組織獲得細(xì)胞懸液；
（2）
 
；
（3）
 
；
（4）置于，培養(yǎng)一段時間后，
 

（5）請設(shè)計一張表格，對實驗數(shù)據(jù)進行預(yù)測（數(shù)據(jù)不用填）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人在饑餓時遇到寒冷刺激，會出現(xiàn)面色蒼白、全身顫抖的現(xiàn)象．此時機體發(fā)生的生理變化有（　�。�
A、下丘腦溫覺感受器受到刺激，促甲狀腺激素分泌增加
B、甲狀腺激素分泌增加，肌肉出現(xiàn)不自主的收縮
C、皮膚毛細(xì)血管收縮，產(chǎn)熱減少
D、胰島素分泌增加，血糖升高

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同步練習(xí)冊答案