下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說(shuō)法正確的是( 。
A、各種糖都可以直接經(jīng)細(xì)胞呼吸氧化分解
B、細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]最終與氧氣反應(yīng)生成水
C、細(xì)胞無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段都合成少量ATP
D、無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精或乳酸分子中仍然含有大量的化學(xué)能
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:1、有氧呼吸的概念與過(guò)程
概念:細(xì)胞在氧氣的參與下,通過(guò)酶的催化作用,把糖類等有機(jī)物徹底氧化分解,產(chǎn)生出二氧化碳和水,同時(shí)釋放出大量的能量的過(guò)程.
過(guò)程:1、C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H](在細(xì)胞質(zhì)中)
      2、2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP(線粒體中)
      3、24[H]+6O2→12H2O+34ATP(線粒體中)
2、無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
概念:在指在無(wú)氧條件下通過(guò)酶的催化作用,細(xì)胞把糖類等有機(jī)物不徹底氧化分解,同時(shí)釋放少量能量的過(guò)程.
過(guò)程:1、C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H](在細(xì)胞質(zhì)中)
         2、2丙酮酸→2酒精+2CO2+能量(細(xì)胞質(zhì))或2丙酮酸→2乳酸+能量(細(xì)胞質(zhì))
解答: 解:A、纖維素屬于糖類,但不是能量物質(zhì),是構(gòu)成細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、只有有氧呼吸第一、第二階段[H]在第三階段都與O2結(jié)合生成水生成水.而無(wú)氧呼吸第一階段[H]H不與O2結(jié)合,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞無(wú)氧呼吸第一階段合成少量ATP,第二階段沒(méi)有ATP生成,C錯(cuò)誤;
D、無(wú)氧呼吸指在無(wú)氧條件下通過(guò)酶的催化作用,植物細(xì)胞把糖類等有機(jī)物不徹底氧化分解,同時(shí)釋放少量能量的過(guò)程.在不徹底氧化的有機(jī)物中依然儲(chǔ)存一些能量,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙表示某植物在相關(guān)條件下凈光合速率的變化情況(注意:凈光合速率=真正光合速率-呼吸速率),圖丙表示在大氣二氧化碳濃度、20℃時(shí)測(cè)得的同一植物在不同光照強(qiáng)度下氧氣產(chǎn)生總量和二氧化碳釋放量的相對(duì)變化.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

(1)圖中顯示了影響凈光合速率的環(huán)境因素有
 
、
 

(2)在圖甲a光照強(qiáng)度下,真正光合速率與呼吸速率的大小關(guān)系是
 
;此時(shí)植物體內(nèi)產(chǎn)生[H]的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
 

(3)圖甲b點(diǎn)條件下,升高溫度,凈光合速率的變化情況是
 
;圖乙c點(diǎn)條件下,增加光照強(qiáng)度,凈光合速率的變化情況是
 

(4)單位時(shí)間內(nèi)氧氣產(chǎn)生總量可以表示
 
(凈光合速率/真正光合速率).圖丙中當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),真正光合速率
 
(大于/小于/等于)呼吸速率;圖丙中當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),真正光合速率
 
(大于/小于/等于)呼吸速率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將雜合體碗豆植株(只考慮一對(duì)等位基因)分別種植在兩個(gè)不同的區(qū)域.經(jīng)過(guò)連續(xù)n代自交后,每一代雜合體出現(xiàn)的概率均為
1
2n
.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析,兩個(gè)豌豆種群在這些年中( 。
A、沒(méi)有發(fā)生基因型頻率的改變
B、沒(méi)有發(fā)生生物進(jìn)化
C、產(chǎn)生了生殖隔離
D、體現(xiàn)了自然選擇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)真核細(xì)胞的相關(guān)說(shuō)法,正確的是( 。
A、所有真核細(xì)胞必然會(huì)經(jīng)歷分裂、分化、衰老和凋亡的生命歷程
B、真核細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的
C、動(dòng)物細(xì)胞的中心體在有絲分裂的前期完成倍增
D、植物葉肉細(xì)胞的葉綠體色素都分布在基粒囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖①~⑤是二倍體生物的一個(gè)細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象.相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、該組圖象表示細(xì)胞的減數(shù)分裂過(guò)程
B、細(xì)胞分裂過(guò)程的正確排序?yàn)楦舰佟邸凇荨?/span>
C、圖②③細(xì)胞所處時(shí)期均可能發(fā)生基因重組
D、圖②③⑤細(xì)胞中均含有同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于患者的免疫功能表現(xiàn),敘述合理的是(  )
A、艾滋病患者、先天性胸腺缺失的裸鼠幾乎喪失一切免疫功能
B、無(wú)吞噬細(xì)胞的患者,非特異免疫功能減弱,特異性免疫功能不正常
C、過(guò)敏反應(yīng)、紅斑狼瘡患者非特異性免疫功能正常,細(xì)胞免疫功能、體液免疫功能過(guò)低
D、大面積燒傷的患者,非特異性免疫功能缺陷,細(xì)胞免疫功能、體液免疫功能正常

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某加酶洗衣粉的使用說(shuō)明書(shū)上注明用40℃~60℃的溫水浸泡去污效果更佳,這說(shuō)明酶的催化( 。
A、有高效性B、有專一性
C、需要適宜的條件D、有多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞增殖過(guò)程中DNA的含量會(huì)發(fā)生變化.如圖為青蛙卵巢中細(xì)胞在某一時(shí)期的分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果.下列分析正確的是( 。
A、發(fā)生同源染色體分離過(guò)程的細(xì)胞只存在于丁組
B、甲組細(xì)胞的形態(tài)大小都相同,全部為卵細(xì)胞
C、乙組的每個(gè)細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組
D、丙組細(xì)胞中正在進(jìn)行染色體的復(fù)制,其結(jié)果是染色體數(shù)目加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究重組胰高血糖素樣肽-1(rhGLP-1)對(duì)大鼠血糖和血漿胰島素濃度的影響,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):將大鼠隨機(jī)分為3組,禁食12小時(shí)后,A組大鼠注射生理鹽水,B組大鼠注射生理鹽水和50%葡萄糖液,C組大鼠注射rhGLP-1和50%葡萄糖液,定時(shí)測(cè)定血糖和血漿胰島素濃度,結(jié)果如圖.請(qǐng)判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、C組血糖濃度低于B組,故rhGLP-1可用于治療糖尿病
B、rhGLP-1能作用胰島B細(xì)胞,抑制胰島素的分泌
C、若測(cè)定胰高血糖素的含量,最高值應(yīng)為A組小鼠
D、若rhGLP-1能抑制胰高血糖素的分泌,則此過(guò)程中rhGLP-I的靶細(xì)胞是胰島A細(xì)胞

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