請根據(jù)圖示，填寫序號名稱：

①
 
、②
 
、③
 
、④
 
、⑥
 
、⑦
 
、⑧
 
、⑨
 
、⑩
 
．
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：圖中是多種細胞的集合，包括植物細胞、動物細胞、原核細胞和有病毒，根據(jù)各個細胞結(jié)構(gòu)的特點進行判斷．
解答： 解：①表示中心體，存在于動物與低等植物細胞中，由兩個互相垂直的中心粒組成；
②表示線粒體，是動植物細胞中的動力工廠；
③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，普遍存在于動植物細胞中；
④表示高爾基體，普遍存在于動植物細胞中；
⑤表示真核細胞的細胞核，有核膜包被；
⑥葉綠體，是植物細胞特有的細胞器；
⑦表示細胞膜，真核細胞和原核細胞都有細胞膜；
⑧表示細胞壁，植物和原核細胞都有細胞壁，但是成分不同；
⑨表示核糖體，真核細胞和原核細胞都有核糖體，是蛋白質(zhì)的裝配機器；
⑩表示原核細胞的擬核，沒有出現(xiàn)的細胞核，有獨立的DNA分子．
故答案為：①中心體  ②線粒體   ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   ④高爾基體   ⑤細胞核  ⑥葉綠體  ⑦細胞膜   ⑧細胞壁 ⑨核糖體  ⑩擬核
點評：本題結(jié)合動植物細胞、原核細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同以及病毒的結(jié)構(gòu)，要求考生識記細胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

結(jié)合如圖，下列與細胞器相關(guān)的敘述中正確的是（　�。�
A、藍藻細胞中有的酶在⑤上合成后，再由①和③加工
B、分泌蛋白合成旺盛的細胞中，①成分的更新速度快
C、溶酶體對生物體細胞的正常代謝過程沒有作用
D、①③④⑤上進行的反應(yīng)都需要②提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、
根據(jù)如圖曲線分析，可以判斷經(jīng)過一晝夜，玻璃罩內(nèi)的植物有機物的量減少
B、
假設(shè)圖中四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，在一段時間內(nèi)，如果甲的種群數(shù)量增加，乙和丁的種群數(shù)量都增加
C、
如圖是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細胞圖象，若將物鏡換為40×后在觀察，視野中可看到2個完整的細胞
D、
據(jù)圖可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家用14C標(biāo)記二氧化碳，發(fā)現(xiàn)碳原子在光合作用中轉(zhuǎn)移的途徑是（　�。�
A、二氧化碳       葉綠素     葡萄糖
B、二氧化碳        ATP       葡萄糖
C、二氧化碳         C5        葡萄糖
D、二氧化碳         C3        葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

核孔并不是一個簡單的孔洞，而是一個復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，稱為核孔復(fù)合體，主要由蛋白質(zhì)構(gòu)成．如圖表示物質(zhì)通過核孔復(fù)合體的輸入和輸出過程．有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、不同類型的細胞中核孔數(shù)量都相同
B、離子和小分子物質(zhì)都不能通過核孔
C、大分子物質(zhì)進出核孔需要載體蛋白協(xié)助
D、蛋白質(zhì)、核酸都能通過核孔進出細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個重要問題．如何利用現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)解決這一難題成為熱點問題．如圖是治療性克隆的過程圖解．
（1）自體移植供受體為同一個體，最大的優(yōu)點是
 
，但移植器官種類受限．利用細胞工程技術(shù)的治療性克隆，重組細胞培養(yǎng)時除了保證無菌、無毒環(huán)境，還需豐富的營養(yǎng)，通常會在培養(yǎng)液中加入
 
等天然成分．核移植的胚胎干細胞通常只分裂不分化，所以需在培養(yǎng)液中加入
 
誘導(dǎo)形成相應(yīng)的組織、器官后用于移植．
（2）重組細胞發(fā)育的過程中，細胞開始分化發(fā)生在①
 
期，若想獲得基因型完全相同的兩個胚胎，采用
 
技術(shù)，并且要注意對②
 
進行均等分割．與試管嬰兒不同的是該技術(shù)屬于
 
（有性/無性）生殖．
（3）目前臨床器官移植多為同種異體移植，患者需要長期服用
 
預(yù)防排斥反應(yīng)．為了擴大器官供體的來源，人們嘗試異種移植，試圖利用基因工程手段
 
抗原決定基因，再利用克隆技術(shù)培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的豬器官，從而解決供體短缺問題．獲得該轉(zhuǎn)基因豬的核心步驟是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面對發(fā)酵工程中滅菌的理解不正確的是（　�。�
A、防止雜菌污染
B、消滅雜菌
C、培養(yǎng)基和發(fā)酵設(shè)備都必須滅菌
D、滅菌必須在接種前

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、細胞2、細胞3均起源于造血干細胞
B、細胞2的形成需要經(jīng)過抗原的刺激
C、細胞3在骨髓中發(fā)育成熟
D、物質(zhì)a和由細胞2產(chǎn)生的物質(zhì)都屬于具有免疫活性的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

進行種群密度的取樣調(diào)查時，宜采用的做法是（　�。�
A、選取多種植物為調(diào)查對象
B、必須要逐一計數(shù)某個種群的個體總數(shù)
C、樣方內(nèi)各年齡段的植物均需統(tǒng)計
D、對某種植物的調(diào)查常采用標(biāo)記重捕法

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