如圖為生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過.請仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問題.

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實.這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[
 
]
 

(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="bd11njx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.判斷其屬于此運(yùn)輸方式的理由是
 

(3)蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6方式不同,若對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[
 
]
 
的活動.
(4)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物.檉柳從土壤中吸收鹽是主動運(yùn)輸還是被動運(yùn)輸可根據(jù)是否
 
來判斷.
考點:細(xì)胞膜的成分,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:①為自由擴(kuò)散、②為協(xié)助擴(kuò)散、④為主動運(yùn)輸,需要消耗能量.
解答: 解:(1)脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[甲]磷脂分子.
(2)鹽分是順濃度梯度運(yùn)輸,故其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞潜粍舆\(yùn)輸.
(3)Ca2+的吸收屬于主動運(yùn)輸,影響其運(yùn)輸?shù)闹饕獮殡x子濃度,和載體數(shù)量,故最可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[乙]載體的活動.
(4)主動運(yùn)輸還是被動運(yùn)輸可根據(jù)是否消耗細(xì)胞能量來判斷.
故答案為:(1)甲  磷脂分子   
(2)被動運(yùn)輸   順濃度梯度運(yùn)輸
(3)乙  載體   
(4)消耗細(xì)胞能量
點評:本題考查物質(zhì)擴(kuò)膜運(yùn)輸?shù)姆绞降南嚓P(guān)知識,正確區(qū)分自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

由一分子含氮堿基、一分子磷酸和一分子化合物a構(gòu)成了復(fù)雜化合物b,對a和b的準(zhǔn)確敘述是( 。
A、a是核糖,b則是核苷酸
B、a是脫氧核糖,b則是核糖核酸
C、a是核糖,b則是核糖核苷酸
D、a是五碳糖,b則是核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

宋代蘇軾在《格物粗談?果品》中記載“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),并無澀味”.上述敘述中“得氣即發(fā)”的“氣”是指( 。
A、氧氣B、二氧化碳
C、乙烯D、吲哚乙酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是關(guān)于物質(zhì)檢測的內(nèi)容,其中正確的是(  )
選項待檢測的物質(zhì)使用試劑呈現(xiàn)顏色
A蘋果中的還原糖蘇丹Ⅲ染液橘黃色
B馬鈴薯中的淀粉雙縮脲試劑紫色
CDNA健那綠染液藍(lán)綠色
D酒精重鉻酸鉀(酸性條件下)灰綠色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中動物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)與其功能配對錯誤的是(  )
選項 細(xì)胞結(jié)構(gòu) 功 能
A 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 蛋白質(zhì)的合成與加工,及脂質(zhì)合成的車間
B 中心體 在有絲分裂前期能發(fā)出星射線,從而牽引染色體運(yùn)動
C 溶酶體 能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒與病菌
D 核仁 在有絲分裂中,調(diào)節(jié)核膜的消失與重新形成
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩圖分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,丙圖表示一天內(nèi)某時間段蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖中的B點分別與乙、丙圖中的
 
點葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)相同,此時細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有
 
;如果該植物在缺鎂的條件下,D點將向
 
邊移動.
(2)若B點光照強(qiáng)度突然增加,則短時間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中三碳酸的含量
 
.(填增加、減少或不變)
(3)光合作用在遇到一定限制因素時,其速率將不再增加,圖中限制E點的外界因素是
 
(寫出2個因素).
(4)寫出葉肉細(xì)胞需氧呼吸的方程式
 

(5)據(jù)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)土壤干旱時,植物根細(xì)胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X.有人推測根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開閉.他們做了如下實驗:從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中,以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系.一段時間后,可以測得有關(guān)數(shù)據(jù).以上方案有不完善的地方,請指出來并加以改正.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是人體有機(jī)物代謝過程模式圖.圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字表示代謝過程.

(1)寫出下列物質(zhì)名稱:A
 
  B
 
  E
 

(2)在①②③④過程中,產(chǎn)熱量最多的是過程
 
;
(3)促進(jìn)過程⑤、⑧、⑨、?進(jìn)行的激素主要有
 
(寫出2種).
(4)過程?產(chǎn)生的氨基酸不能完全滿足人體全部需求,這是因為
 

(5)某人在體檢時發(fā)現(xiàn),血液中的尿素含量低于正常值,請根據(jù)所學(xué)知識,對這一現(xiàn)象發(fā)生的可能性原因進(jìn)行解釋
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

報春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當(dāng)顯性基因B存在時可抑制其表達(dá)(生化機(jī)制如圖所示)表現(xiàn)為白色.據(jù)此回答:
(1)開黃花的報春花植株的基因型可能是
 

(2)現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個純種白色報春花品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)設(shè)計了如下程序:
Ⅰ.選擇
 
 
兩個品種進(jìn)行雜交,得到F1種子;
Ⅱ.F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2種子;
Ⅲ.F2種子種下得F2植株,F(xiàn)2自交,然后選擇開黃色花植株的種子混合留種;
Ⅳ.重復(fù)步驟Ⅲ若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止.
①補(bǔ)充完整以上程序.
②F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子,原因是
 

③F2植株中開黃花的占
 
,在這些開黃花的植株中黃色純合子占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞放入下列溶液中,先觀察到原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象,30分鐘后再觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞又恢復(fù)原狀,則下列溶液中,不可能觀察到上述現(xiàn)象的是( 。
A、乙二醇溶液
B、蔗糖溶液
C、尿素溶液
D、KNO3溶液

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