如圖所示是人體有機(jī)物代謝過(guò)程模式圖.圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字表示代謝過(guò)程.

(1)寫出下列物質(zhì)名稱:A
 
  B
 
  E
 

(2)在①②③④過(guò)程中,產(chǎn)熱量最多的是過(guò)程
 
;
(3)促進(jìn)過(guò)程⑤、⑧、⑨、?進(jìn)行的激素主要有
 
(寫出2種).
(4)過(guò)程?產(chǎn)生的氨基酸不能完全滿足人體全部需求,這是因?yàn)?div id="77h5jbh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)某人在體檢時(shí)發(fā)現(xiàn),血液中的尿素含量低于正常值,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),對(duì)這一現(xiàn)象發(fā)生的可能性原因進(jìn)行解釋
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:本題是對(duì)糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的代謝及三大物質(zhì)代謝之間的關(guān)系的考查,分析題圖對(duì)糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的代謝過(guò)程及三大物質(zhì)代謝之間的關(guān)系進(jìn)行梳理,然后結(jié)合問(wèn)題的具體要求解答.
解答: 解:(1)分析題圖可知,A是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的樞紐,為丙酮酸;B是有氧呼吸第一階段和第二階段的共同產(chǎn)物啊[H];E是脂肪的組成單位,且E能與二碳化合物相互轉(zhuǎn)化,為脂肪酸.
(2)細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生能量最多的階段是有氧呼吸的第三階段,氧氣與[H]反應(yīng)產(chǎn)生水,即圖中④過(guò)程.
(3)分析題圖可知,⑤、⑧過(guò)程可以促進(jìn)非糖類物質(zhì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為糖類物質(zhì),升高血糖濃度,⑨、?非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化成糖類物質(zhì)氧化分解的中間產(chǎn)物,參與有氧呼吸過(guò)程,因此促進(jìn)過(guò)程⑤、⑧、⑨、?進(jìn)行的激素主要有胰高血糖素和腎上腺素.
(4)過(guò)程?產(chǎn)生的氨基酸是非必需氨基酸,必需氨基酸不能在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化,只能從食物中獲得,因此過(guò)程?產(chǎn)生的氨基酸不能完全滿足人體全部需求.
(5)尿素是蛋白質(zhì)代謝過(guò)程通過(guò)脫氨基作用產(chǎn)生的,血液中的尿素含量低于正常值可能的原因是蛋白質(zhì)攝入量低,或者是肝功不正常,脫氨基能力低.
故答案為:
(1)丙酮酸[H]脂肪酸
(2)④
(3)胰高血糖素、腎上腺素
(4)此代謝過(guò)程只能產(chǎn)生部分氨基酸;不能合成人體必需氨基酸
(5)原因之一:可能蛋白質(zhì)攝入量較低,脫氨基作用的發(fā)生受到底物量的限制.其二,可能肝細(xì)胞功能不全,脫氨基能力下降
點(diǎn)評(píng):理解蛋白質(zhì)、糖類、脂肪的代謝過(guò)程及蛋白質(zhì)、糖類、脂肪的代謝的關(guān)系,把握知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物,構(gòu)成食物鏈a→b→c,d為分解者,如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
    A、圖中的甲表示b的同化能量,乙表示b用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量
    B、蘑菇可參與丁過(guò)程
    C、當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),b的種群數(shù)量一般處于
    K
    2
    D、圖中d的能量不全部來(lái)自b生物

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)的正確理解是( 。
    ①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
    ②能夠遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)
    ③變異是不定向的
    ④變異是定向的
    ⑤變異經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期自然選擇和積累可以產(chǎn)生出生物的新類型.
    A、②④⑤B、②③⑤
    C、①②④D、①③⑤

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò).請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問(wèn)題.

    (1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一事實(shí).這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[
     
    ]
     

    (2)鯊魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究鯊魚(yú)體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="nvddbt7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    .判斷其屬于此運(yùn)輸方式的理由是
     

    (3)蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6方式不同,若對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[
     
    ]
     
    的活動(dòng).
    (4)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物.檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸可根據(jù)是否
     
    來(lái)判斷.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    分析有關(guān)人體物質(zhì)代謝的資料,回答問(wèn)題.
    (如圖1為人的肝臟和小腸及血液流動(dòng)情況示意圖.圖2是脂蛋白結(jié)構(gòu)示意圖.)
    (1)安靜時(shí),肝和小腸中產(chǎn)熱量高的是
     

    (2)若某人沒(méi)有進(jìn)食24小時(shí),血管P、G和S中,血糖濃度最高的是
     
    .原因是
     

    若在節(jié)食24小時(shí)后,進(jìn)食一頓午餐,其中包括飯、牛肉和牛奶.一小時(shí)后,測(cè)定血管G和血管H內(nèi)的血液成分,結(jié)果如表.
      氨基酸濃度(mg/100cm3 尿素濃度(mg/100cm3
    血管G 10.2 29.0
    血管H 7.5 34.0
    (3)在血液中,正常的氨基酸濃度約為7.2mg/cm3.為什么血管G內(nèi)血液氨基酸濃度較正常的高?
     

    (4)血管G和血管H之間,氨基酸濃度的下降與尿素濃度的上升是否有關(guān)?
     
    .為什么?
     

    (5)寫出脂蛋白的結(jié)構(gòu)成分:X
     
    ;Y
     

    (6)根據(jù)密度,脂蛋白有4種分型.其中存在于小腸上皮細(xì)胞中的脂蛋白是
     
    ,存在于血管H中的脂蛋白是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    在如圖概念圖中填寫適當(dāng)?shù)脑~.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖中甲、乙、丙、丁分別表示四株豌豆細(xì)胞中染色體和基因的組成(Aa、Bb表示兩對(duì)等位基因分別控制兩對(duì)不同的相對(duì)性狀),請(qǐng)據(jù)圖回答:

    (1)若甲豌豆一個(gè)花粉母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生一基因型為AB的花粉,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)花粉基因型分別是
     

    (2)上述哪兩株不同豌豆親本雜交,后代表現(xiàn)型比為3:1:3:1?
     

    (3)若上述兩個(gè)不同親本相互雜交,后代表現(xiàn)型比為1:1,則有哪幾種不同的親本雜交組合?
     

    (4)若甲細(xì)胞有絲分裂進(jìn)行到后期,則其基因型是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    試回答下列與動(dòng)物抗利尿激素分泌和生理作用有關(guān)的問(wèn)題.
    如圖表示下丘腦和垂體之間的部分神經(jīng)聯(lián)系.在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),刺激①處,②軸突末梢處有抗利尿激素釋放.這屬于反射嗎?
     
    請(qǐng)說(shuō)明理由:
     
    .該過(guò)程中發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是
     
    .②處的抗利尿激素通過(guò)
     
    運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    香豌豆中,只有兩個(gè)顯性基因C、R同時(shí)存在時(shí),花為紅色,這兩對(duì)基因是獨(dú)立分配的.某一紅花植株與另一植株雜交,所得結(jié)果如下(1)與ccRR雜交,子代中的50%為紅花;(2)與CCrr雜交,子代中的100%為紅花.該紅花植株的基因型為(  )
    A、CcRRB、CCRr
    C、CCRRD、CcRr

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