【題目】在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點形成互補結(jié)構(gòu)時(如甲圖A所示),可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑可降低酶的催化效率,其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點,從而降低酶對底物的催化效應(yīng);非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結(jié)合,能改變酶的結(jié)構(gòu),使酶不能與底物結(jié)合,從而使酶失去催化活性。酶的抑制劑的作用機理如下圖甲所示,圖乙表示在不同條件下底物濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系。

1)乙圖是不同種類抑制劑對相同酶促反應(yīng)速率的影響曲線。其中曲線_______表示對照組的實驗結(jié)果。

2)與無機催化劑相比,酶的催化功能有三個特性,即高效性、專一性和__________________

3)乙圖中曲線________表示非競爭性抑制劑和酶結(jié)合后的反應(yīng)速率變化曲線,這是由于這種抑制劑與酶結(jié)合后,能改變酶的構(gòu)型,使酶不能再與底物結(jié)合,所以增加底物濃度不能提高反應(yīng)速度。

【答案】a 作用條件溫和 c

【解析】

分析題圖:甲圖中的A表示當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點形成互補結(jié)構(gòu)時,可催化底物發(fā)生變化;B表示競爭性抑制劑與底物爭奪酶的活性位點,從而降低酶對底物的催化效應(yīng);C表示非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結(jié)合,改變了酶的構(gòu)型,使酶不能與底物結(jié)合,從而使酶失去催化活性。乙圖表示發(fā)生競爭性抑制和非競爭性抑制時,底物濃度與起始反應(yīng)速率的變化曲線圖,其中a曲線在底物濃度較低時催化效率最高,表示酶的活性不被抑制時酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線;底物濃度越高,底物與酶活性位點結(jié)合機會越大,競爭性抑制劑與酶活性位點結(jié)合機會越小,因此隨著底物濃度升高,競爭性抑制劑的抑制效力會變得越來越小,即b曲線表示競爭性抑制劑存在的情況下,酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線;非競爭性抑制劑可使酶的活性降低,即c曲線表示非競爭性抑制劑存在的情況下,酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線。

(1)根據(jù)以上分析已知,圖乙中a曲線在底物濃度較低時催化效率最高,表示酶的活性不被抑制時酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線,即表示對照組。

2)與無機催化劑相比,酶具有高效性、專一性和作用條件溫和三個特性。

3)根據(jù)以上分析已知,c曲線表示的是加入非競爭性抑制劑和酶結(jié)合后的反應(yīng)速率變化曲線,這種抑制劑與酶結(jié)合后,能改變酶的構(gòu)型,使酶不能再與底物結(jié)合,所以增加底物濃度不能提高反應(yīng)速度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物組織培養(yǎng)的過程如下圖所示。請分析并回答:

(1)BC過程是通過細胞的________________、________________實現(xiàn)的。

(2)胚狀體根據(jù)其來源不同,可以分為“體細胞胚”和“花粉胚”。

① 用花藥離體培養(yǎng)可獲得“花粉胚”,同種植物的花粉胚與體細胞胚在染色體數(shù)目上的主要區(qū)別是________________。

② 如果用________________處理二倍體植株的花粉胚,能獲得可育的植株,該過程是________________育種中不可缺少的步驟。

③ 在一定條件下培養(yǎng)離體細胞可以形成體細胞胚進而發(fā)育成完整的植株,其根本原因是每個細胞都含有________________,這一過程體現(xiàn)了________________。

(3)微型繁殖培育無病毒草莓時,一般選取莖尖或根尖作為外植體,其依據(jù)是________________

(4)在培養(yǎng)過程中,愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成根,但形成了芽,其原因可能是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP為細胞的直接能源物質(zhì),下圖1ATP的結(jié)構(gòu),圖2ATPADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式,以下說法正確的是(

A.1A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵

B.1中的五碳糖為脫氧核糖,ATP脫去兩個磷酸后的產(chǎn)物為DNA的基本單位

C.2所示的過程在心肌細胞中比在口腔上皮細胞中進行的更快

D.2中的反應(yīng)向右進行時,常伴隨著放能反應(yīng)的進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時,在顯微鏡下觀察到一個細胞在不同時間的三種狀態(tài),如右圖所示。你認為這三種狀態(tài)下細胞液的濃度大小是

A.A<B<CB.A>B>CC.B>A>CD.B<A<C

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是(  )

A. 自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導(dǎo)致基因頻率的改變

B. 同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫的差別越來越大,但生物沒有進化

C. 地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離

D. 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)娜N方式,下列敘述錯誤的是

A.圖中①②的共同點是:都是順濃度梯度進行的

B.圖中②③的共同點是:都需要載體協(xié)助

C.圖中③發(fā)生所需但是圖中沒有表示出來的條件是:載體和能量

D.①與濃度差有關(guān),②③都與核糖體和線粒體的功能有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述正確的是(

A.沿食物鏈循環(huán)流動B.沿食物鏈單向流動

C.在各營養(yǎng)級間可反復(fù)利用D.沿食物鏈逐級增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某自然保護區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計,植被毀損達到30%以上。圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖(單位為103kJ/m2·y),圖2表示恢復(fù)過程中某種群的種群密度對種群的出生率和死亡率的影響,請回答:

(1)圖1中,A表示___________,其中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為___________(保留一位小數(shù))。假若該地區(qū)的人將從植物性食物獲得的能量與從植食性動物獲得的能量的比例由1:1調(diào)整為5:1,能量傳遞效率按10%計算,該地區(qū)可供養(yǎng)的人口數(shù)是原來的___________倍。

(2)若圖2所示種群為田鼠種群,在C點時,種群的年齡組成為___________。采用標(biāo)志重捕法調(diào)査田鼠種群密度,若調(diào)査過程中標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果會___________(偏高、偏低或不變)。

(3)由于食性不同,植食性動物和肉食性動物等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為___________。隨著時間的推移,地震毀損的自然保護區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于___________演替。

(4)其中一種植食性魚類色彩絢麗,形狀怪異,在觀賞魚市場非常名貴,這體現(xiàn)生物多樣性的___________價值。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )

A. 在肌肉、肝細胞中,②過程均可發(fā)生

B. 胰島B細胞分泌的激素促進①、③過程

C. 胰島A細胞分泌的激素促進④過程

D. 胰島素促進④、⑤、⑥過程

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