根據(jù)下列材料回答有關問題：
材料  巴氏小體存在于雌性哺乳動物細胞中，是指在分裂間期細胞核中呈凝縮狀態(tài)不活動的X染色體（雄性個體的細胞分裂間期無巴氏小體），可作為雌性細胞的標記．某科學家所做實驗的方法和結果如下表所示：（年輕女性體細胞用A表示，年老男性體細胞用B表示）
實驗方法 細胞增殖情況 備注
實驗1 單獨培養(yǎng)A 增殖次數(shù)多 實驗中所需條件相同，并且都能滿足細胞增殖的需要
單獨培養(yǎng)B 增殖次數(shù)少
混合培養(yǎng)A與B A細胞增殖次數(shù)多
B細胞增殖次數(shù)少
實驗2 將去核的A與完整的B融合后的細胞進行培養(yǎng) 細胞增殖次數(shù)少
將去核的B與完整的A融合后的細胞進行培養(yǎng) 細胞增殖旺盛
（1）本實驗的目的是探究細胞
 
．
（2）實驗1的目的是什么？實驗中為什么要選用年輕女性和年老男性的細胞做實驗？
 

（3）實驗2的目的是什么？本實驗能否達到預期目的？
 
為什么？
 

（4）本實驗能否說明細胞可無限增殖？
 
為什么？
 
．
考點：衰老細胞的主要特征
專題：
分析：本題有一定的開放性，解題的思路為：閱讀實驗過程→審題→找出問題的實質→聯(lián)系相關的學科知識→寫出完整答案．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）由表中實驗1和實驗2可知，本實驗的目的是探究細胞衰老的原因（或增殖的原因）．
（2）實驗1的目的是比較年輕細胞與年老細胞增殖的情況；實驗中選用年輕女性和年老男性的細胞做實驗便于標記和區(qū)別不同年齡、性別細胞．
（3）實驗2的目的是探究控制細胞衰老的物質究竟在哪里；本實驗并沒有把細胞核和細胞質分開做實驗，因此不能達到預期目的．
（4）因為年老細胞的增殖次數(shù)少，因此本實驗不能說明細胞可無限增殖．
故答案為：
（1）衰老的原因（或增殖的原因）
（2）目的是比較年輕細胞與年老細胞增殖的情況 因為便于標記和區(qū)別不同年齡、性別細胞
（3）目的是探究控制細胞衰老的物質究竟在哪里   不能，因為并不知道控制衰老的物質在哪里，因為并沒有把細胞核和細胞質分開做實驗（或能，因為年輕個體細胞的細胞核具有旺盛的增殖能力）
（4）不能   因為年老細胞的增殖次數(shù)少
點評：本題結合實驗過程，考查細胞衰老的相關知識，要求考生識記衰老細胞的主要特點；能根據(jù)實驗過程探明實驗的目的，并能根據(jù)實驗結果得出實驗結論，屬于考綱理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某種流感病毒侵入人體后，相關免疫細胞所起作用，正確的是（　　）
A、吞噬細胞攝取和處理病毒，暴露其特有的抗原
B、漿細胞產(chǎn)生的抗體可阻止內環(huán)境中病毒的繁殖
C、病毒侵入細胞后，T細胞與靶細胞密切接觸，使靶細胞裂解釋放病毒
D、同種感冒病毒再次侵入人體后，記憶細胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質中，屬于抗原的是（　�。�
①卡介苗②破傷風抗毒素③免疫球蛋白④艾滋病毒⑤A凝集原⑥移植的腎臟⑦引起過敏的青霉素．
A、①④⑤⑥⑦B、②③
C、①②③④⑤⑥⑦D、①②④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關神經(jīng)系統(tǒng)中興奮的產(chǎn)生和傳導的敘述，不正確的是（　�。�
A、興奮產(chǎn)生時，興奮部位的細胞膜外由正電位變?yōu)樨撾娢?/span>
B、興奮傳遞的單向性與遞質的存在、釋放和作用部位有關
C、興奮沿神經(jīng)纖維傳導的方向與膜內局部電流方向相反
D、興奮在神經(jīng)纖維上傳導的速度比在突觸內的傳遞速度快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某家族系譜圖．已知其中一種疾病為色盲（致病基因用B，b表示），請據(jù)圖回答．

（1）甲病的致病基因位于
 
染色體上，是
 
遺傳病．
（2）III-8與III-10婚配，后代患一種病的概率為
 
，兩病兼患的概率是
 
．
（3）若I-2同時患血友�。撞〉闹虏』蛴肁，a表示，血友病的致病基因用H，h表示），III-10的基因型為
 
．假設色盲基因與血友病基因間的交換值為m，則II-5與II-6生一個既是色盲又患血友病的男孩的概率是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示溫度、光照強度對黑藻和衣藻光合作用的影響．通過比較不同條件下兩種藻類的凈光合速率（單位為μmolO2?mgh-1）．請分析回答．

（1）黑藻在光照條件下消耗[H]的場所
 
，釋放的O2的場所
 
．
（2）圖1兩曲線的交點代表黑藻的凈光合速率
 
（小于、等于或大于）衣藻的凈光合速率，衣藻和黑藻生長的最適溫度分別為
 
和
 
．
（3）圖2為30℃時獲得的實驗結果，據(jù)圖分析以下問題：
①光照強度為63μmol?m-2?s-1時，限制衣藻凈光合速率上升的環(huán)境因素主要是
 
．
②預測35℃時兩種藻類凈光合速率與光照強度的關系，并在答題紙相應圖中繪制相關曲線．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

葉片表面的氣孔是氣體進出植物體的主要通道，是由保衛(wèi)細胞構成的特殊結構，為研究氣孔開閑運動的機剖，研究者進行了如下實驗：
實驗一：取生長良好且發(fā)育狀況相同的天竺葵完全展開的葉，用適宜的光照處理使氣孔張開，撕取其下表皮，制成5組臨時裝片．從蓋玻片一側滴入相應濃度的乙烯利溶液（能釋放出乙烯），另一側用吸水紙吸引，重復幾次，在適宜條件下一段時間后，測量并記錄氣孔直徑，然后滴加蒸餾水，用相同方法清除乙烯利，在適宜條件下一段時間后測量并記錄氣孔直徑，結果如表一所示．
表一  乙烯利誘導天竺葵葉氣孔變化結果
乙烯利濃度（%） 0 0.0003 0.003 0.03 0.3
乙烯利處理后氣孔直徑
（單位長度）		 2.0 1.8 0.8 0.5 0.35
清除乙烯利后氣孔直徑
（單位長度）		 2.0 2.0 2.0 1.1 0.9
實驗二：用適宜濃度的乙烯利，CPTIO（NO的清除劑）等按實驗一相關操作處理天竺葵葉，并測定氣孔直徑和保衛(wèi)細胞內NO含量，結果如表二所示：
表二適宜濃度乙烯利對天竺葵葉片保衛(wèi)細胞NO含量和氣孔直徑影響結果
實驗處理 無乙烯利 有乙烯利 無乙烯利 有乙烯利
無CPTIO處理 有CPTIO處理
組別 A B C D
NO含量（相對量） 6 9.5 5.5 5.9
氣孔直徑（單位長度） 2.0 1.4 2.1 2.0
（1）氣孔的開閉會影響
 
，從而影響光合作用暗反應的進行，乙烯是植物產(chǎn)生的激素，具有促進果實
 
的作用．
（2）實驗一中，依據(jù)
 
可判斷，用濃度為
 
的乙烯利處理天竺葵葉片，既不會損害保衛(wèi)細胞，又能獲得較好的誘導結果．
（3）實驗二中，對比B、D兩組結果可知：加入乙烯時，再加入CPTIO后
 
，由上述兩個實驗說明乙烯調控氣孔運動的機制是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖圖一是利用基因工程生產(chǎn)人胰島素的主要流程圖，圖二是生產(chǎn)過程中所制備的帶有目的基因供體DNA分子及運載體（質粒）的示意圖．箭頭所指為相應限制性核酸內切酶的識別位點，Tetr表示四環(huán)素抗性基因，Tetr上游有基因C，基因C的表達產(chǎn)物會阻斷Tetr基因的表達．請回答下列問題：

（1）第②步中需要的酶是
 
，第④步常用的方法是
 
．
（2）若圖一所示的過程中以Tetr為標記基因，則第③中應選用
 
對
 
進行切割，再用DNA連接酶連接，連接的化學鍵是
 
．為檢測轉化結果，將經(jīng)第④步處理后的土壤農桿菌培養(yǎng)液接種在含有
 
培養(yǎng)基上，長出的菌落就是成功插入目的基因的菌落．
（3）第⑥步中經(jīng)脫分化形成的愈傷組織細胞的特點是
 
，檢驗目的基因在煙草細胞中是否成功表達的方法為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人類對遺傳物質本質的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子但并未證實其化學本質
B、噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉化實驗更具說服力
C、沃森和克里克首先利用顯微鏡觀察到DNA雙螺旋結構
D、煙草花葉病毒感染煙草實驗證明煙草花葉病毒的遺傳物質是RNA

查看答案和解析>>

同步練習冊答案