【題目】在你和父母之間,充當(dāng)遺傳物質(zhì)橋梁的是( )
A. 腦細(xì)胞B. 神經(jīng)元C. 精子和卵細(xì)胞D. 紅細(xì)胞
【答案】C
【解析】
父母通過減數(shù)分裂產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞,精子和卵細(xì)胞攜帶父母的遺傳物質(zhì),再通過受精作用傳遞給孩子,因此說,精子和卵細(xì)胞充當(dāng)了孩子和父母之間遺傳物質(zhì)的橋梁。
A、腦細(xì)胞是人體的體細(xì)胞,不能從親代傳遞到子代,A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)元是神經(jīng)細(xì)胞,也是體細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、精子和卵細(xì)胞是生殖細(xì)胞,可以將親代的遺傳物質(zhì)傳遞給子代,C正確;
D、紅細(xì)胞是體細(xì)胞,在血管中運(yùn)送氧氣,不能充當(dāng)遺傳物質(zhì)的橋梁,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)中能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)的是
A. 水分子 B. 蛋白質(zhì)
C. 獨(dú)立的H7N9病毒 D. 變形蟲
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【題目】玉米(2N=20)是一種雌雄同株的植物,是重要的糧食作物之一。請回答下列問題:
(1)測定玉米基因組DNA序列,需測定____條DNA上堿基序列。
(2)某品種玉米2號染色體上的基因S在編碼蛋白質(zhì)時(shí),控制最前端幾個(gè)氨基酸的DNA序列如下圖所示,已知起始密碼子為AUG,基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時(shí)模板鏈?zhǔn)?/span>____鏈。若基因S中箭頭所指堿基對G/C缺失,則該處對應(yīng)的密碼子將改變?yōu)?/span>____。
(3)玉米花序的正常和異常是由一對等位基因控制的相對性狀。某顯性植株X自交,F(xiàn)1表現(xiàn)為:正;ㄐ颍寒惓;ㄐ=1:1。取F1正常花序植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得的幼苗用秋水仙素處理后都是異;ㄐ蛑仓辍S纱送茰y____是顯性性狀,植株X自交的子代性狀分離比為1:1的原因是____。
(4)玉米的易倒伏(H)對抗倒伏(h)為顯性,抗病(R)對易感病(r)為顯性,兩對基因分別位于兩對同源染色體上。右上圖表示利用品種甲(HHRR)和乙(hhrr)通過三種育種方法(Ⅰ-Ⅲ)培育優(yōu)良品種(hhRR)的過程。
①方法Ⅰ、Ⅱ的育種原理分別是____,三種方法中難以獲得優(yōu)良品種(hhRR)的是方法____,原因是____。
②方法Ⅱ中HhRr自交獲得F2,假設(shè)只保留F2中抗倒伏抗病植株的雄蕊(其他雄蕊全部去除),所有植株雌蕊全部保留且都能成功受粉和發(fā)育,則所得F3中能穩(wěn)定遺傳的抗倒伏抗病植株占____。
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【題目】圖甲為某一神經(jīng)纖維示意圖,將一電流表的a、b兩電極置于膜外,在X處給予適宜刺激,測得電位變化如圖乙所示。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 圖甲裝置在未受刺激時(shí),電流表測得的不是靜息電位
B. 動(dòng)作電位的傳導(dǎo)方向與神經(jīng)纖維膜外局部電流的方向相同
C. 在圖乙中的時(shí)刻t3,興奮傳導(dǎo)至b電極處
D. t1~t2,t3~t4在圖乙中的時(shí)間段,電位的變化主要與Na+內(nèi)流有關(guān)
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【題目】如圖表明用某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④、⑤、⑥三個(gè)品種的過程,相關(guān)敘述不正確的是
A. 由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別雜交和自交
B. 由③培育出④的常用方法Ⅲ稱做花藥離體培養(yǎng)法
C. 由①和②培育出⑤所依據(jù)的原理主要是基因重組
D. 由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理的或化學(xué)的方法進(jìn)行誘變處理
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【題目】高倍鏡的使用步驟是( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換成高倍鏡;②觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦;③轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮;④低倍鏡下觀察清楚后,把物象移至視野中央;⑤觀察并用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦;
A. ③④①②B. ③④①⑤C. ③②④①⑤D. ③②①④⑤
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【題目】在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,三位實(shí)驗(yàn)員制作洋蔥根尖裝片的操作如表所示(“+”表示操作,“-”表示未操作),則甲、 乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( )
A. 甲看到的細(xì)胞重疊
B. 乙中染色體著色很淺不清楚
C. 丙中雖然細(xì)胞著色清楚但看不到染色體
D. 制片過程中用手指輕輕按壓蓋玻片是為了使染色更充分
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