【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體，8個(gè)DNA分子；圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體

B. 處于圖3中BC段的是圖1所示細(xì)胞；完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C. 有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況

D. 圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段；圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的AB段

【答案】D

【解析】試題分析：圖1中細(xì)胞著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂，因此含有4條染色體，8個(gè)DNA分子，圖2中細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂，沒(méi)有姐妹染色單體，故A正確；圖1中細(xì)胞著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂，對(duì)應(yīng)圖3中BC段，圖3中CD段表示著絲點(diǎn)分裂，故B正確；圖4中d表示染色體與DNA數(shù)目之比為2：1，不可能存在這種情況，故C正確；圖3中的BC段每條染色體中有2個(gè)DNA分子，而圖4中a表示染色體與DNA數(shù)目相等，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為種間植物細(xì)胞融合再生植物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)步驟①是使植物細(xì)胞形成________階段，其關(guān)鍵技術(shù)是__________________________。

(2)步驟②一般要用______________________________________________。

(3)③為__________________過(guò)程之后，兩者最終融合為一體成為一個(gè)新的雜種細(xì)胞。

(4)在形成再生植株的過(guò)程中，與組織培養(yǎng)相似的步驟是________。

(5)培養(yǎng)的雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為________，其根本原因是_______________________。

(6)親本A細(xì)胞與親本B細(xì)胞兩兩融合后的細(xì)胞有________種，具體為______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程的正確操作步驟是：（ ）

①目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

③目的基因的檢測(cè)和表達(dá)

④提取目的基因

A．③④②① B．②④①③ C．④①②③ D．③④①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錐誤的是：（）

A. 染色體是基因的主要載體 B. 基因在染色體上呈線性排列

C. 一條染色體上有多個(gè)基因 D. 染色體就是由基因組成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 若將圖一、圖二所示細(xì)胞同時(shí)置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/mL的蔗糖溶液中都可以觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B. 圖一所示細(xì)胞合成的抗體以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，需要該圖中⑥提供能量

C. 以18O標(biāo)記的H218O分別研究圖二所示細(xì)胞的有氧呼吸和光合作用過(guò)程，發(fā)現(xiàn)有氧呼吸和光合作用產(chǎn)物中最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)分別是CO2和O2

D. 用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)圖一所示細(xì)胞，該細(xì)胞內(nèi)合成抗體的過(guò)程中，脫水縮合產(chǎn)生了H218O，則其中的18O來(lái)自于丙氨酸的羧基或R基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建立血糖調(diào)節(jié)模型的實(shí)驗(yàn)中，我們構(gòu)建了三種卡片，下圖是三種卡片的制作樣式和張數(shù)：接下來(lái)有甲、乙、丙三位同學(xué)演示模型的構(gòu)建過(guò)程，先將9張A卡片正面朝上放在桌子上，模擬的的是血糖濃度0.9g/L,其余六張A卡片備用。

（1）首先模擬的飯后過(guò)程，甲同學(xué)取出兩張備用A卡片正面朝上，放在桌子上，此刻桌面上的卡片代表的血糖濃度________________（是/不是）在正常的血糖濃度范圍內(nèi)，接下來(lái)乙同學(xué)上場(chǎng)，拿出B卡片，乙同學(xué)代表的是________細(xì)胞，然后丙同學(xué)上場(chǎng)，將兩張正面朝上的A卡片拿走，并反面朝上放在自己的身上，丙同學(xué)代表的細(xì)胞可能是___________________________。

（2）接下來(lái)同學(xué)們又模擬了運(yùn)動(dòng)過(guò)后的血糖調(diào)節(jié)，并構(gòu)建出血糖調(diào)節(jié)的圖解式模型，這種模型屬于__________（概念模型/物理模型/數(shù)學(xué)模型）。胰島素一經(jīng)靶細(xì)胞接受后就______________。在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中還存在神經(jīng)參與， 參與調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞是_________________，一般來(lái)說(shuō)神經(jīng)調(diào)節(jié)中，位于脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞控制，這體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)的_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】a、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖，下列有關(guān)描述正確的是( ）

A. d圖細(xì)胞中含有8條染色單體

B. b圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段

C. c圖細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和1個(gè)極體

D. a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中錯(cuò)誤的是( ）

A. 在人工飼養(yǎng)的高密度魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)中，①表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B. 生物和生物之間的捕食關(guān)系往往不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性

C. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為③/②×100%

D. 圖中⑤包含了三級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通常情況下，人體組織細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液與組織液的生理指標(biāo)最接近的是

A. Na+濃度 B.滲透壓 C. K+濃度 D. 02濃度

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同步練習(xí)冊(cè)答案