下列關(guān)于植物激素或相應(yīng)類似物的敘述，正確的是（　�。�
A、乙烯能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)
B、棉花頂芽的快速生長(zhǎng)需要側(cè)芽提供生長(zhǎng)素
C、噴施生長(zhǎng)素類似物可以�；ū９荒苁杌ㄊ韫�
D、密封貯藏能使水果各種激素的合成都增加
考點(diǎn)：植物激素及其植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值
專題：
分析：1、植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時(shí)空程序性表達(dá)的結(jié)果，外界因素會(huì)引起包括植物激素在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)．
2、生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，表現(xiàn)在：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．
解答： 解：A、乙烯能調(diào)控植物的生理過程，其機(jī)理就是通過調(diào)控細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)，使細(xì)胞發(fā)生生理活動(dòng)的改變，A正確；
B、頂芽能合成生長(zhǎng)素，不需要側(cè)芽提供，B錯(cuò)誤；
C、生長(zhǎng)素類似物和生長(zhǎng)素一樣，對(duì)植物的調(diào)節(jié)作用具有兩重性，既能保花保果也能疏花疏果，C錯(cuò)誤；
D、密封貯藏水果能保持水果的水分，但不能導(dǎo)致各種激素的合成增加，比如水果中的生長(zhǎng)素、赤霉素不會(huì)因?yàn)槊芊舛黾�，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握植物激素的作用原理，明確植物激素對(duì)生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用；識(shí)記生長(zhǎng)素的作用，明確生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，掌握生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用；理解頂端優(yōu)勢(shì)原理，能理論聯(lián)系實(shí)際，分析某些植物激素的作用原理和激素在實(shí)際生產(chǎn)和生活中應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖（O）表示某精子，下列不屬于該精子形成過程的細(xì)胞圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答問題．
（1）決定C6H12O6是通過③途徑還是通過④途徑分解的物質(zhì)是
 
．
（2）②③④過程共同的場(chǎng)所是
 
，這些代謝過程中，都產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
、
 
和ATP．
（3）影響②過程的生態(tài)因素主要是
 
（至少回答二個(gè)）．
（4）寫出①過程中與電能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能有關(guān)的二個(gè)反應(yīng)式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，有關(guān)說法正確的是（　　）
A、①是效應(yīng)器，⑤是感受器
B、在c點(diǎn)給予刺激，b點(diǎn)和d點(diǎn)都可以產(chǎn)生興奮
C、在d點(diǎn)給予刺激，c點(diǎn)和e點(diǎn)都可以產(chǎn)生興奮
D、剪斷②后刺激④處，仍能發(fā)生反射活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞（Ⅰ-Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體①-③的數(shù)量．下列表述與圖中信息相符的是（　　）
A、Ⅱ所處階段有同源染色體
B、Ⅲ可以代表精子
C、②代表染色體
D、③代表染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的精子中有23條染色體，則人的神經(jīng)細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、卵細(xì)胞中有染色體多少條？（　�。�
A、46，23，23
B、23，23，23
C、46，92，23
D、46，46，23

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于各種酶作用的敘述，正確的是（　�。�
A、唾液淀粉酶能與麥芽糖結(jié)合，使麥芽糖分解成葡萄糖
B、RNA聚合酶能與信使RNA的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化信使RNA的形成
C、一種DNA限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因
D、限制酶和DNA連接酶都作用于磷酸二酯鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)所用的技術(shù)或方法，相符的是（　�。�
A、葉綠葉中色素的分離--無水乙醇提取法
B、無籽西瓜的培育--生長(zhǎng)素處理
C、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式--同位素標(biāo)記法
D、作物上蚜蟲的密度調(diào)查--樣方法
E、葉綠葉中色素的分離--無水乙醇提取法

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科目：高中生物 來源： 題型：

赤霉素能促使豌豆莖的伸長(zhǎng)，生長(zhǎng)素也可以促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖切成若干段，平均分成兩組；
②將兩組豌豆莖切段分別放入兩個(gè)標(biāo)號(hào)為A、B的培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液成分見圖1），在同樣的條件下培養(yǎng)；
③每隔12小時(shí)測(cè)量莖切段長(zhǎng)度一次，48小時(shí)后，計(jì)算莖切段伸長(zhǎng)的平均值．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：見圖2曲線（IAA：生長(zhǎng)素，GA：赤霉素）．
（1）以上實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確說明赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用，其原因是
 
．
（2）請(qǐng)完善上述實(shí)驗(yàn)，寫出你補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并預(yù)測(cè)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，同時(shí)對(duì)結(jié)果加說明．
應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)：
①在標(biāo)號(hào)為C組和D組的二個(gè)培養(yǎng)皿中，分別放入與A、B組生長(zhǎng)部位、長(zhǎng)度相同，數(shù)量相等的莖切段和培養(yǎng)液；
②C組培養(yǎng)液中
 
；D組培養(yǎng)液中
 
．在相同條件下培養(yǎng)．
③
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)與分析：
C組莖切段
 

D組莖切段
 

說明：
 

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