請據(jù)如圖判斷,不正確的是( 。
A、若①、②分別對應(yīng)為骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞,則經(jīng)篩選出的④能產(chǎn)生單克隆抗體是遺傳物質(zhì)選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、若由④形成有性雜交后代,則①和②融合形成④的過程叫受精作用
C、若由④形成無性雜種植株,則采用了細(xì)胞工程中的植物體細(xì)胞雜交技術(shù)
D、若由④形成無性雜種植株,雖然雜種細(xì)胞具有雙親的葉綠體,但不可能培育出比有性雜交品種的光合作用更好的植株
考點:單克隆抗體的制備過程,受精作用,植物體細(xì)胞雜交的過程
專題:
分析:分析圖解可知,圖中①②細(xì)胞發(fā)生了融合,可表示精子和卵細(xì)胞結(jié)合的受精作用(有性生殖),也可表示動物細(xì)胞融合或植物體細(xì)胞雜交(無性生殖)的過程.
細(xì)胞表達(dá)出特定蛋白質(zhì)的過程就是基因選擇性表達(dá)的過程.
解答: 解:A、若①、②分別對應(yīng)為骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞,則該技術(shù)為單克隆抗體的制備過程,則雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,A正確;
B、若由④形成有性雜交后代,則①②分別表示精子和卵細(xì)胞,④表示受精卵,因此①和②融合形成④的過程叫受精作用,B正確;
C、若由④形成無性雜種植株,則①②表示兩種植物的體細(xì)胞,該技術(shù)為細(xì)胞工程中的植物體細(xì)胞雜交,C正確;
D、若由④形成無性雜種植株,雜種細(xì)胞就結(jié)合了雙親的遺傳物質(zhì),因此可能培育出比有性雜交品種的光合作用更好的植株,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查了單克隆抗體的制備、受精作用、植物體細(xì)胞雜交等方面的知識,意在考查考生的析圖能力和理解判斷能力,考生要明確在植物體細(xì)胞雜交的過程中,雜種細(xì)胞結(jié)合了雙親的遺傳特性,因此可能具有更優(yōu)良的遺傳性狀.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的( 。
A、磷脂B、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
C、糖的種類D、水含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖4個細(xì)胞是某雌性動物體內(nèi)不同細(xì)胞分裂示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體),請回答以下問題:

(1)圖中屬于減數(shù)分裂的有
 

(2)A細(xì)胞中有
 
條染色體.
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有
 

(4)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有
 

(5)D產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是
 

(6)分裂過程中會發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄--馬鈴薯”雜種植株,如圖所示,其中①~⑤表示過程,英文字母表示細(xì)胞、組織或植株.據(jù)圖回答下列問題:

(1)實現(xiàn)過程②的技術(shù)
 
.如果將已除去壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中,細(xì)胞是何形狀?
 
.與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為
 

(2)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是
 
,其中過程④相當(dāng)于
 
過程,⑤涉及的分裂方式為
 
.若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物--紫杉醇,培養(yǎng)將進(jìn)行到
 
(填字母編號).
(3)若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄--馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“番茄--馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植物屬于
 
倍體植株.
(4)如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞,那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是
 

(5)若a、b依次為小鼠骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞,那么該方案的目的是
 
.若將該方案用在SARS的研究和治療上,則從理論上講c細(xì)胞的制備可采用
 
細(xì)胞和
 
的融合.如果分析出了所產(chǎn)生的氨基酸序列,則可采用
 
方法,以
 
為原料合成出該SARS抗體的基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示人體內(nèi)ADH(一種激素)分泌的調(diào)節(jié)過程,圖乙是正常人一次民生飲入1000ml清水后排尿率變化曲線,下列有關(guān)分析不正確的是( 。
A、圖中ADH表示抗利尿激素,它的分泌由血漿滲透壓升高刺激下丘腦滲透壓感受器引起
B、甲圖中顯示ADH合成、分泌量發(fā)生變化的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、圖甲中a、b、c分別表示促進(jìn)、抑制、促進(jìn)
D、根據(jù)圖甲提供的信息,引起圖乙中A→B結(jié)果由ADH合成、分泌量增加引起

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)捕蟲板(又稱黃板或粘蟲板)是一種正反面均涂上不含任何有毒物質(zhì)的粘合劑(機(jī)油加入少量黃油)的黃色硬塑板.根據(jù)同翅目和雙翅目昆蟲成蟲的趨黃特性來誘殺害蟲的成蟲.此過程的信息傳遞方式是( 。
A、化學(xué)信息B、物理信息
C、行為信息D、其他信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于光合作用和化能合成作用的敘述,正確的是( 。
①都需要葉綠素              
②都將CO2和水合成為有機(jī)物
③都屬自養(yǎng)生物的營養(yǎng)方式    
④合成作用所利用的能量相同.
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為Dd的植物體,產(chǎn)生雌配子和雄配子之間的比例應(yīng)該是( 。
A、1:1
B、3:1
C、無一定比例,但雄多于雌
D、無一定比例,但雌多于雄

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科目:高中生物 來源: 題型:

可以證明生長素低濃度促進(jìn)生長,而高濃度抑制生長的情況是(  )
A、植物的向光性
B、頂端優(yōu)勢
C、生長素集中在生長旺盛的部位
D、生長素促進(jìn)扦插枝條生根

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