A、赤霉素能顯著促進(jìn)植物莖的生長(zhǎng) |
B、乙烯有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育和延遲開花的作用 |
C、細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
D、脫落酸可以促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、C、H、N、Ca、P、Fe |
B、H、O、K、S、P、Mg |
C、C、H、O、N、P、S |
D、N、P、K、S、Ca、Zn |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)校園中的全部楊樹 |
B、一條河里所有的魚 |
C、一個(gè)蜂巢里所有的蜂 |
D、一塊草地上所有的蝗蟲 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、尿液匯集到膀胱中 |
B、牛奶被飲入胃中 |
C、氧進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞里 |
D、胰島素被注射到皮下組織中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 |
B、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 |
C、當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生 |
D、當(dāng)血液成分穩(wěn)定時(shí),人一定不會(huì)發(fā)生疾病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、二倍體與四倍體雜交可產(chǎn)生三倍體,說(shuō)明二者之間無(wú)生殖隔離 |
B、培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理 |
C、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程都涉及到了堿基互補(bǔ)配對(duì) |
D、基因重組能夠產(chǎn)生多樣化的基因組合的后代 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、CD段 |
B、BC段和FG段 |
C、AB段和FG段 |
D、BC段和HI段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、說(shuō)明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性 |
B、植物細(xì)胞的全能性得以表達(dá)首先要離開母體 |
C、新植株的形成是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果 |
D、高度分化的動(dòng)物也具有全能性 |
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