A、細胞工程應(yīng)用的是細胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法 |
B、可以通過在細胞水平或細胞器水平上的操作,按照人的意愿來改變細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì) |
C、可以通過在細胞水平或細胞器水平上的操作,按照人的意愿來獲得細胞產(chǎn)品 |
D、根據(jù)操作對象的不同,可以分為植物細胞工程和動物細胞工程兩大領(lǐng)域 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質(zhì)為能量的載體,使能量在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往復(fù) |
B、能量作為動力,使物質(zhì)在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往復(fù) |
C、先進行物質(zhì)循環(huán),后發(fā)生能量流動 |
D、二者相互依存,不可分割 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示細胞吸水和失水的多少取決于細胞內(nèi)外的濃度差 |
B、其他動物細胞的吸水和失水的原理與圖示細胞是一樣的 |
C、圖①表示的是外界溶液濃度比細胞內(nèi)液的濃度低時的細胞狀態(tài) |
D、酶解法除掉細胞壁的成熟植物細胞失水后也可能會出現(xiàn)圖③所示的皺縮狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與一般細菌相比它體積特別巨大 |
B、它是現(xiàn)在唯一能分解石油的細菌 |
C、它同時能分解石油中的四種烴類 |
D、與一般細菌相比,它繁殖速度極快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、28%、72% |
B、36%、64% |
C、57%、43% |
D、60%、40% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體 |
B、細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) |
C、線粒體外膜比內(nèi)膜膜面積大 |
D、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1所示細胞中共有4條染色體,8個DNA分子;圖2所示細胞中共有0條染色單體 |
B、圖1所示細胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段變化的細胞分裂時期是后期 |
C、有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中d所示的情況 |
D、圖4中a可對應(yīng)圖3中的BC段;圖4中c對應(yīng)圖3中的AB段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體的一切生命活動,都不能離開水 |
B、各種情況下,自由水含量增高均有利于生物體的生存 |
C、自由水參與蛋白質(zhì)水解等過程 |
D、種子萌發(fā)時,自由水與結(jié)合水比值增加 |
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