【題目】某研究小組研究不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)同一植物根、莖生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）此實(shí)驗(yàn)的因變量是 。

（2）該實(shí)驗(yàn)把生長(zhǎng)素?fù)Q成生長(zhǎng)素類(lèi)似物效果基本是否一致 （填“是”或“否”），理由是 。植物激素是指 。

（3）在每一生長(zhǎng)素濃度下均放入10個(gè)根尖或莖尖，其目的是 。

（4）曲線甲表示的是不同生長(zhǎng)素濃度對(duì) （填“根”或“莖”）生長(zhǎng)的影響，判斷依據(jù)是 。比較生長(zhǎng)素濃度A和B對(duì)所研究器官生長(zhǎng) 的影響，其中 濃度的促進(jìn)生長(zhǎng)作用更顯著，理由是 。

【答案】（每空1分，共9分）

（1）生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間

（2）是 生長(zhǎng)素類(lèi)似物是由人工合成的，但是作用效果與生長(zhǎng)素相似

由植物體內(nèi)產(chǎn)生的，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物

（3）避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差

（4）根 根對(duì)生長(zhǎng)素更敏感（答案合理即給分） B 生長(zhǎng)相同單位長(zhǎng)度，A濃度的促進(jìn)生長(zhǎng)所用的時(shí)間比B濃度所用的時(shí)間長(zhǎng)，因此B濃度的促進(jìn)生長(zhǎng)作用更顯著（答案合理即給分）

【解析】（1）根據(jù)題干信息可知，該實(shí)驗(yàn)是研究不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)同一植物根、莖生長(zhǎng)的影響，所以自變量是生長(zhǎng)素的濃度、作用器官，因變量是生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間 。

（2）生長(zhǎng)素類(lèi)似物是由人工合成的，但是作用效果與生長(zhǎng)素相似。植物激素指的是由植物體內(nèi)產(chǎn)生的，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。

（3）每組放入10個(gè)根尖的目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差。

（4）不同的器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，其中根對(duì)生長(zhǎng)素最敏感，所以曲線甲表示根。A與B比較，生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間長(zhǎng)，說(shuō)明其促進(jìn)作用小于B，即B的促進(jìn)作用更顯著。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一株生長(zhǎng)正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是（ ）

A. 一直降低，直至為零

B. 一直保持穩(wěn)定，不變化

C. 降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

D. 升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1中曲線表示某生物（2n=4）的體細(xì)胞分裂過(guò)程及精子形成過(guò)程中染色體數(shù)量變化.圖2中a、b、c、d、e表示其分裂過(guò)程中某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞染色體行為．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）曲線1﹣3段表示細(xì)胞______分裂過(guò)程中的染色體數(shù)量變化。

（2）圖a﹣e中與曲線2、5位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分別是______。

（3）圖a﹣e中具有同源染色體的細(xì)胞是______。

（4）與體細(xì)胞相比，DNA含量加倍的細(xì)胞是圖______。

（5）圖b是______細(xì)胞，其產(chǎn)生的子細(xì)胞叫______。

（6）就染色體行為來(lái)說(shuō)，圖b、e所示時(shí)期的共同特點(diǎn)是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I．如圖為特異性免疫的有關(guān)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)的細(xì)胞名稱(chēng)：① ，④ 。

（2）Ⅰ物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 ，參與該物質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器是 。

（3）當(dāng)用同一抗原刺激⑤時(shí)，⑤就會(huì) ,形成大量的漿細(xì)胞，產(chǎn)生更強(qiáng)的 。

（4）若切除某小狗的胸腺，則其免疫狀況是 。

Ⅱ．狂犬病病毒是單鏈RNA病毒，可以引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性病毒性傳染病即狂犬病�？袢〔《具M(jìn)入人體后首先侵染肌細(xì)胞,在肌細(xì)胞內(nèi)少量繁殖后侵染附近的末梢神經(jīng),然后病毒沿神經(jīng)進(jìn)入脊髄，進(jìn)入人腦導(dǎo)致出現(xiàn)病癥，從感染到發(fā)病這段時(shí)間稱(chēng)為潛伏期，一般有2周到3個(gè)月的時(shí)間。發(fā)病后病人會(huì)出現(xiàn)煩躁、怕風(fēng)、恐水、畏光、痙攣抽搞，終致癱瘓而危及生命等癥狀。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）狂犬病病毒進(jìn)入人體后可誘使機(jī)體產(chǎn)生抗體，抗體的作用是 。

（2）被瘋狗咬傷后24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗可以起到預(yù)防狂犬病的效果嗎？

原因是 。

（3）注射疫苗后經(jīng)常引起機(jī)體發(fā)熱，若體溫一直處于39℃,機(jī)體產(chǎn)熱量 散熱量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)各種生物大分子合成場(chǎng)所的敘述，正確的是

A. 酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白

B. 肌細(xì)胞在細(xì)胞核中合成mRNA

C. T2噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNA

D. 葉肉細(xì)胞在葉綠體外膜上合成淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于性狀顯隱性或純合子與雜合子判斷方法的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲×乙 -→ 只有甲 -→ 甲為顯性性狀

B．甲×甲 -→ 甲 + 乙 -→ 乙為隱性性狀

C．甲×乙 -→ 甲 + 乙 = 1：1 -→ 甲為顯性性狀

D．花粉鑒定法：只有一種花粉-→純合子，至少兩種花粉-→雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)60Co誘變二倍體水稻種子，得到黃綠葉突變體。經(jīng)測(cè)序發(fā)現(xiàn)，編碼葉綠素a氧化酶的基因（OSCAOl）中從箭頭所指的堿基開(kāi)始連續(xù)5個(gè)堿基發(fā)生缺失（如圖所示），導(dǎo)致該基因編碼的多肽鏈異常（已知終止密碼子為UAA、UAG、UGA）。下列敘述正確的是

A．題干中人工誘變的方法是輻射誘變，引起的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失

B．基因OsCAOl發(fā)生上述變化導(dǎo)致終止密碼子UGA 提前出現(xiàn)

C．若黃綠葉突變體再經(jīng)誘變，則不可能恢復(fù)為正常葉個(gè)體

D．堿基發(fā)生缺失前后，轉(zhuǎn)錄的兩種mRNA中的四種堿基所占比例—定不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，材料選擇不正確的是

A. 甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根含較多糖且近于白色，可用于鑒定還原糖

B. 花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料

C. 大豆種子蛋白質(zhì)含量多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料

D. 雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)生產(chǎn)實(shí)踐，與植物激素?zé)o關(guān)的是

A. 果樹(shù)的整枝修剪 B. 摘心促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育

C. 無(wú)子果實(shí)的發(fā)育 D. 嫁接保持原品種的特性

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