【題目】下列與下圖所示實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)探究的是Fe3+與H202酶的催化效率

B. 該實(shí)驗(yàn)的因變量可以是溶液中氣泡的產(chǎn)生速率

C. 該實(shí)驗(yàn)中①號試管是對照組，②號試管是實(shí)驗(yàn)組

D. ②號試管中氣泡的數(shù)量要比①號試管中的多

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析，兩支試管中都加了過氧化氫作為反應(yīng)物，不同的是前者加了Fe2+，后者加了肝臟研磨液（含有過氧化氫酶），因此該實(shí)驗(yàn)的目的是探究是Fe2+與H202酶的催化效率，A正確；該實(shí)驗(yàn)的因變量可以是溶液中氣泡的產(chǎn)生速率，B正確；該實(shí)驗(yàn)中①號試管加了無機(jī)催化劑，為對照組，②號試管加了生物催化劑，為實(shí)驗(yàn)組，C正確；由于兩個試管中的過氧化氫的含量是相同的，因此②號試管中氣泡的數(shù)量與①號試管中的氣泡一樣多，只是速度較快，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員在果樹種植區(qū)，構(gòu)建了如下圖所示的“果一草一牧一菌一沼”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。請分析回答：

(1)在人工構(gòu)建的該生態(tài)系統(tǒng)中，分解者包括　　　　　　、　　　　　　，沼氣池中的能量主要來自于生態(tài)系統(tǒng)成分中的　　　　　。果樹和牧草可從菌土中獲取　　　　　　　　　用于生長發(fā)育。此生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的建立實(shí)現(xiàn)了　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)研究人員調(diào)查了生態(tài)果園及對照(傳統(tǒng))果園中某些昆蟲的密度，結(jié)果如下表所示：

①在兩類果園中調(diào)查上表昆蟲種群密度時常采用的方法是　　　　　　　　　　。

②果園中的食蚜盲蝽與蚜蟲之間是　　　　　　關(guān)系，姬小蜂和金紋細(xì)蛾幼蟲之間的關(guān)系是　　　　　。

③從表中結(jié)果可知，生態(tài)果園的建立形成了有利于　　　　　　　生存的生態(tài)環(huán)境，減少了農(nóng)藥的使用，對提高果品的品質(zhì)和減少污染有重要意義。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA決定mRNA的序列是通過：（ ）

A．mRNA的密碼子 B．DNA自我復(fù)制

C．堿基互補(bǔ)配對 D．tRNA的轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體不同激素，請據(jù)圖回答

（1）當(dāng)人體愛到寒冷刺激時，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是_____________________。

（2）如果人體內(nèi)激素d分泌過多時，下丘腦分泌的_____________和垂體分泌的___________就會減少，這是一種__________機(jī)制。

（3）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中［ ］__________增多，在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)________和_____________的過程，以維持機(jī)體的血糖平衡。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示肌細(xì)胞膜兩側(cè)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程，其中A、B、C、D、E、F表示物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請回答下列問題：

（1）圖中表示細(xì)胞外側(cè)的是___________，判斷依據(jù)是___________。

（2）若將B提取出來，排列在空氣和水的分界面，該分子將排列為___________（填“單”或“雙”）層，這種排列方式是由該分子具有_________________________________的特點(diǎn)決定的。

（3）肌細(xì)胞吸收氧氣和釋放二氧化碳的過程可分別用圖中的___________表示。a和d所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式的意義是_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的論述，正確的是（ ）
A.組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到
B.人、動物和植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C.組成生物體和組成無機(jī)自然界的化學(xué)元素中，碳元素的含量最多
D.不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落；圖2是一個由5種生物組成的食物網(wǎng)；圖3所示為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問題：

（1）物質(zhì)循環(huán)與能量流動之間的相互內(nèi)在關(guān)系是______________。

（2）圖1中缺少兩個重要過程，請用文字和箭頭的形式補(bǔ)充：______________、______________。

（3）若圖2中的乙大量減少，則短期內(nèi)戊的數(shù)量會 ______________。

（4）若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3：1，丙攝食的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10 kg生物量，按10%的能量傳遞效率計(jì)算，需要消耗生產(chǎn)者______________kg。

（5）圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹和蠶用于______________的能量。將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中同化的能量屬于第______________營養(yǎng)級所含的能量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(12分)某二倍體高等植物有多對較為明顯的相對性狀，基因控制情況見下表。現(xiàn)有一種群，其中基因型為AaBbCc的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。請分析回答下列問題：

（1）該植物種群內(nèi)，雜合紅花窄葉細(xì)莖有 種基因型。

（2）若三對等位基因分別位于三對常染色體上，則M×N后，其中中粗莖窄葉紅花植株占F1的比例為 。

（3）若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對基因在染色體上的分布如上圖所示（不考慮交叉互換）．則讓植株M自交，F(xiàn)1紅花窄葉子代中基因型為AAbbcc的比例占__ __。

（4）若用電離輻射處理該植物萌發(fā)的種子或幼苗，使B、b基因從原染色體（上圖所示）隨機(jī)斷裂，然后隨機(jī)結(jié)合在C、c所在染色體的上末端，形成末端易位。已知單個(B或b)基因發(fā)生染色體易位的植株由于同源染色體不能正常聯(lián)會是高度不育的。現(xiàn)有一植株在幼苗時給予電離輻射處理，欲確定該植株是否發(fā)生易位或發(fā)生怎樣的易位，最簡便的方法是讓該植株自交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例。對結(jié)果及結(jié)論的分析如下（只考慮B、b和C、c基因所控制的相對性狀）：

①若出現(xiàn)6種表現(xiàn)型子代，則該植株__ __；②若不能產(chǎn)生子代個體，則該植株發(fā)生__ __；③若子代表現(xiàn)型及比例為寬葉粗莖：窄葉細(xì)莖：窄葉中粗莖=1：1：2，則B和b所在染色體都連在了C、c所在染色體的上末端，且__ __。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖ABC是處于不同濃度的蔗糖溶液中的同一個洋蔥鱗莖的三個鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖，請據(jù)圖分析回答問題。

（1）原生質(zhì)層包括___________這幾部分（填標(biāo)號），質(zhì)壁分離是___________與___________分離。通常選用紫色洋蔥的表皮細(xì)胞作為觀察材料，是因?yàn)樵摷?xì)胞具有___________，便于清晰觀察。

（2）圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度由高到低依次為___________。

（3）將細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液中，較長一段時間后再放入清水中，整個過程中細(xì)胞的變化是（___）

A、A→C→B→A B、A→C→B C、B→C→A D、B→C→A→B

圖D是同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0. 3g/mL的蔗糖溶液和0.5g/mL的尿素溶液，觀察到原生質(zhì)體的體積隨時間的變化如圖所示：

（4）在A、B、C三條曲線中，代表浸在0. 3g/mL蔗糖溶液中的是___________。分析B曲線的bc段，細(xì)胞液濃度___________外界溶液濃度（填大于、小于或等于）。

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