11．如圖是用天竺葵葉片進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)示意圖，14C標(biāo)記的葡萄糖向著生長(zhǎng)素（IAA）濃度高的地方移動(dòng)，利用這一特性，可在生產(chǎn)實(shí)踐上用于（　　）
（①天竺葵的葉片不同部位滴上IAA、H2O和14C葡萄糖；②48小時(shí)后同一葉片的放射性自顯影，原來(lái)滴14C葡萄糖的部位已被切除，以免放射自顯影時(shí)模糊）
A．促進(jìn)扦插的枝條生根
B．使子房及其周?chē)M織膨大而獲得無(wú)子果實(shí)
C．防止落花落果
D．促進(jìn)植株的長(zhǎng)高

分析 由圖b結(jié)果可以得出，放射性糖集中在滴加一定濃度生長(zhǎng)素溶液部位，且分布比較均勻，而在滴加水的部位不含有放射性糖，說(shuō)明生長(zhǎng)素有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的功能．

解答 解：根據(jù)圖形分析已知，生長(zhǎng)素能使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)集中分布在生長(zhǎng)素含量高的地方，故兩者比較說(shuō)明植物生長(zhǎng)旺盛部位生長(zhǎng)素分布多，能促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的調(diào)運(yùn)．發(fā)育的種子中能合成生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)．可以用一定濃度的生長(zhǎng)素處理子房，使植物體內(nèi)的葡萄糖向子房移動(dòng)，促進(jìn)子房及其周?chē)M織膨大而獲得無(wú)子果實(shí)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)形式，考查生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從題圖中獲取信息和推理能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．基因型為AaBb的1個(gè)小孢子母細(xì)胞經(jīng)分裂形成的1個(gè)花粉粒中有1個(gè)營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞和2個(gè)精子，其基因型可能分別是（　�。�
A．AB、Ab、AbB．AB、AB、ABC．AB、aB、aBD．aB、ab、ab

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置．某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況．材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多．
（1）取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充表中內(nèi)容：
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
A加入240mL的
葡萄糖溶液		加入10g活性干酵母①不加入石蠟油
B加入240mL煮
沸后冷卻的葡
萄糖溶液		②加入10g活性干酵母加入石蠟油，
鋪滿液面
（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧氣，這是控制實(shí)驗(yàn)的自變量．
（3）要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個(gè)裝置C．請(qǐng)寫(xiě)出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟：
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
C
③加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液		④不加入活性干酵母加入石蠟油，鋪滿液面
（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：A＞B＞C（用“＜、=、＞”表示），則假設(shè)成立．
（5）鑒定酵母菌呼吸產(chǎn)生CO2可用澄清的石灰水或溴麝香草酚藍(lán)；酵母菌呼吸是否產(chǎn)生酒精，可用重鉻酸鉀的濃硫酸溶液來(lái)檢驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．家兔的黑毛與褐毛是一對(duì)相對(duì)性狀，現(xiàn)有4只家兔甲、乙、丙、丁，其中甲和乙為雌兔，丙和丁為雄兔．甲、乙、丙均為黑毛，丁兔為褐毛．已知甲、丁交配和甲、丙交配的后代都全為黑毛兔，乙、丁交配和乙、丙交配的后代中都有褐毛兔，問(wèn)：
（1）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以判斷毛色隱性性狀是褐毛．
（2）若用B和b表示控制這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳因子，則甲、乙、丁三只兔的遺傳因子組成分別為BB、Bb、bb．
（3）乙、丙交配的后代中，理論上黑毛后代中純合子占$\frac{1}{3}$．
（4）為了鑒定甲、丙交配的后代中黑毛個(gè)體遺傳因子組成，讓其與褐毛個(gè)體多次測(cè)交．如果后代出現(xiàn)褐毛，則可確定為雜合子（填寫(xiě)雜合子、純合子）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)“人工種子”的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人工種子的培育是一種無(wú)性繁殖
B．胚狀體承擔(dān)的功能是分裂分化成根、莖、葉
C．人工種子的種皮是自我生成的
D．人工種子與與自然種子相比，具有的特殊優(yōu)點(diǎn)是保持親本的優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖1示生物圈中部分物質(zhì)的循環(huán)．A、B、C、D構(gòu)成生物群落，第①-⑨號(hào)箭頭表示循環(huán)過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：若此圖為碳循環(huán)的部分示意，則：

（1）限制我國(guó)西北地區(qū)①過(guò)程總量的主要非生物因素是水．完成①過(guò)程的能量來(lái)源是太陽(yáng)能．⑧過(guò)程是指微生物的分解作用，碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)是以CO2形式循環(huán)的．指出上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處A、B、C應(yīng)都有箭頭指向大氣中的氣體X．
（2）生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，該能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋．
（3）如圖2表示動(dòng)物利用食物的過(guò)程：據(jù)圖分析：
①恒溫動(dòng)物的$\frac{④}{③}$值一般低于變溫動(dòng)物；（高于或低于）
②提高圈養(yǎng)動(dòng)物生長(zhǎng)量一般需提高$\frac{③}{②}$比值；（用圖中數(shù)字表示比值）
③食肉哺乳動(dòng)物的$\frac{③}{②}$值一般高于食草哺乳動(dòng)物．（高于或低于）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代進(jìn)化理論的核心
B．隔離是物種形成的必要條件
C．突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
D．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．隔離也是生物進(jìn)化的必要條件
B．環(huán)境變化可能導(dǎo)致生物產(chǎn)生適應(yīng)性變化
C．一般而言生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)越簡(jiǎn)單，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性就越低
D．演替過(guò)程只要不遭到人類(lèi)的破壞和各種自然力的干擾，其總的趨勢(shì)是物種多樣性的增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．要將土壤中的自生固氮菌與其它細(xì)菌分離開(kāi)，應(yīng)將它們接種在（　�。�
A．含所有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上B．無(wú)氮的選擇培養(yǎng)基上
C．含蛋白胨等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上D．加入某種指示劑的鑒別培養(yǎng)基上

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