1.如圖表示一個由200個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子下列敘述正確的( 。 
A.該分子中含有198個肽鍵
B.這200個氨基酸中至少有200個氨基
C.合成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少了3582
D.該蛋白質(zhì)中至少含有3個游離的氨基

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、分析題圖:題圖中的該蛋白質(zhì)分子由200個氨基酸構(gòu)成,含有兩條肽鏈,兩條肽鏈之間通過一個肽鍵連接.

解答 解:A、由以上分析知,該蛋白質(zhì)分子含有兩條肽鏈并且兩條肽鏈間由一個肽鍵連接,所以鏈內(nèi)肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=200-2=198個,鏈間肽鍵1個,該蛋白質(zhì)分子共有肽鍵數(shù)=198+1=199個,A錯誤;
B、由題圖知,該蛋白質(zhì)分子的兩條肽鏈間的肽鍵(1個)是由第70位和第165位氨基酸的R基上的氨基和羧基形成的,所以構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的200個氨基酸中至少具有的氨基數(shù)=200+1=201個,B錯誤;
C、由以上A的分析,200個氨基酸經(jīng)脫水縮合形成該蛋白質(zhì)時脫去的水分子數(shù)為199個,所以合成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少199×18=3582,C正確;
D、該蛋白質(zhì)具有兩條肽鏈,至少含有2個游離的氨基,D錯誤.
故選:C.

點評 本題結(jié)合某蛋白質(zhì)分子的構(gòu)成圖,考查蛋白質(zhì)形成中的氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的不正確敘述是( 。
A.①和②均為選擇透過性膜
B.光反應(yīng)的產(chǎn)物有O2、[H]、ATP等
C.③上的反應(yīng)需要光,不需要酶,④中的反應(yīng)不需要光,需要多種酶
D.光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能在③上進行;活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能在④中完成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖是從某種生物體內(nèi)獲得的某個細胞示意圖,據(jù)圖判斷下列說法中正確的是( 。
A.在顯微鏡下觀察此細胞,可以看到染色體、紡錘體、赤道板
B.該細胞有絲分裂的后期會出現(xiàn)細胞板
C.該細胞分裂產(chǎn)生的一個子細胞中有8條染色體
D.此時期是觀察染色體數(shù)目的最佳時期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.結(jié)合下列過程示意圖,回答:
(1)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來越多,若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為利用PCR技術(shù)擴增目的基因.圖中①過程與細胞中DNA復(fù)制過程相比,該過程不需要解旋酶.③是在熱穩(wěn)定DNA聚合酶(填“酶的名稱”)作用下進行延伸的.
(2)基因工程的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建,一個基因表達載體的組成,除了目的基因外,還必須有啟動子、終止子以及標記基因等.
(3)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程.A過程需要的酶有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶.C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入卡那霉素物質(zhì).
(4)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用標記的目的基因與提取出的mRNA分子做分子雜交.
(5)科學(xué)家將植物細胞培養(yǎng)到胚狀體,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示細胞減數(shù)分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,那么減數(shù)分裂第二分裂中期位于圖中(  )
A.AB段B.BC段C.CD段D.DE段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于共同進化和生物多樣性的敘述錯誤的是( 。
A.生物多樣性主要包括基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個層次的多樣性
B.生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進化
C.自然界中捕食者的存在有利于增加物種的多樣性
D.共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于細胞凋亡的敘述中,不正確的是( 。
A.細胞凋亡是由細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的
B.細胞凋亡的主要特征是細胞代謝速率減慢
C.細胞凋亡速率與其功能密切相關(guān)
D.細胞凋亡有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖表示與遺傳物質(zhì)相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)1953年,沃森和克里克構(gòu)建了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型.
(2)請按照自上向下的順序依次寫出⑤中堿基的序列T、A、C.
(3)DNA分子復(fù)制時,圖中④處氫鍵(化學(xué)鍵名稱)發(fā)生斷裂,此過程在生物體細胞內(nèi)是通過酶的解旋作用及ATP來完成.通過生化分析得出新合成的DNA分子中,A=T、G=C這個事實說明DNA分子的合成遵循堿基互補配對原則.
(4)若甲圖表示某個體一個細胞中的染色體組成,則該個體屬于單倍體.

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科目:高中生物 來源:2016屆河北省唐山市高三下學(xué)期開學(xué)考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

男性紅綠色盲患者中一個處于有絲分裂后期的細胞和女性紅綠色盲基因攜帶者中一個處于減數(shù)第二次分裂后期的細胞進行比較,在不考慮變異的情況下,下列說法正確的是

A.紅綠色盲基因數(shù)目比值為1:1

B.染色單體數(shù)目比值為4:1

C.核DNA數(shù)目比值為4:1

D.常染色體數(shù)目比值為2:1

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