【題目】【生物—選修1生物技術(shù)實(shí)踐】
阿拉伯膠是一種植物多糖,應(yīng)用酶解法將其降解可得到阿拉伯糖等多種重要單糖。研究人員分離篩選到一株能合成阿拉伯膠降解酶的菌株ZHB;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)欲從該土樣中分離菌株ZHB,需使用以______________為唯一碳源的培養(yǎng)基,從功能上看該培養(yǎng)基屬于_________(選擇/鑒別)培養(yǎng)基。
(2)經(jīng)初步篩選得到的ZHB菌落呈絮狀突起,鏡下觀察發(fā)現(xiàn),其細(xì)胞核明顯、菌絲白色致密、產(chǎn)生深褐色孢子。由上述特征初步推測(cè)ZHB屬于____________(細(xì)菌/真菌)。根據(jù)這一推測(cè),培養(yǎng)該菌株的培養(yǎng)基pH應(yīng)調(diào)至________,培養(yǎng)溫度應(yīng)為_________。
(3)將ZHB的孢子制成懸液,應(yīng)用_____________法接種,可培養(yǎng)得到ZHB的單菌落用于后續(xù)研究。在培養(yǎng)過(guò)程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是___________________________,
(4)欲測(cè)定ZHB產(chǎn)生的阿拉伯膠降解酶的活力,應(yīng)選用下表中_________培養(yǎng)液。不選用其他培養(yǎng)液的原因是________________________________。
培養(yǎng)液 | 阿拉伯膠 | 阿拉伯膠酶 | NaNO3 | K2HPO4 | MgSO4·7H2O | KCl | FeSO4·7H2O |
甲 | 25g/L | - | - | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L |
乙 | 25g/L | 1g/L | 3g/L | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L |
丙 | 25g/L | - | 3g/L | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L |
【答案】 阿拉伯膠 選擇 真菌 酸性 25~28℃ 稀釋涂布平板法或平板劃線法 防止外來(lái)雜菌的入侵 丙 甲缺少氮源、乙有外源阿拉伯膠酶干擾
【解析】試題分析:本題考查微生物的培養(yǎng)、分離,考查對(duì)培養(yǎng)基成分、種類的識(shí)記和對(duì)微生物培養(yǎng)、分離方法的理解和識(shí)記。
(1)從土樣中分離能合成阿拉伯膠降解酶的菌株ZHB,需使用以阿拉伯膠為唯一碳源的培養(yǎng)基,從功能上看該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。
(2)ZHB細(xì)胞核明顯,推測(cè)ZHB屬于真菌。真菌培養(yǎng)的適宜條件為pH為酸性,培養(yǎng)溫度為25~28℃。
(3)培養(yǎng)ZHB的單菌落應(yīng)用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌的污染。
(4)表中甲缺少氮源、乙有外源阿拉伯膠酶干擾,應(yīng)選用丙培養(yǎng)液測(cè)定ZHB產(chǎn)生的阿拉伯膠降解酶的活力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個(gè)既是紅綠色盲又是XYY的兒子(生育能力正常)。以下關(guān)于該男孩的說(shuō)法正確的是
A. 體細(xì)胞內(nèi)含有3個(gè)染色體組
B. 色盲基因可能來(lái)自其外祖母或祖母
C. 染色體異?赡苁歉赣H的精原細(xì)胞減數(shù)第二次分裂異常導(dǎo)致
D. 該男孩的女兒不一定攜帶色盲基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雌雄同株植物的花色由兩對(duì)等位基因R(r)和B(b)控制,用純種藍(lán)花rrBB和純種紅花雜交得到的F1為紅花,F(xiàn)1自交的得到的F2中紅花:藍(lán)花:白花=12:3:1.回答下列問(wèn)題:
(1)控制該植物花色遺傳的基因遵循基因的_____________定律。
(2)用F2中的藍(lán)花植株自交,子代中藍(lán)花所占的比例為______________。
(3)在重復(fù)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)某一雜交組合F2中的紅花:藍(lán)花:白花=4:3:1,研究發(fā)現(xiàn)是由于F1控制花色的基因所在的一條染色體部分缺失,導(dǎo)致含缺失染色體的雄配子致死所致,則發(fā)生缺失的染色體是__________________(填“R”、“r”、“B”和“b”)基因所在的染色體,染色體缺失部分______(填“包含”或“不包含”)控制花色的基因。用正常紅花植株與上述發(fā)生染色體缺失的F1植株雜交,若正交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是紅花:藍(lán)花:白花=2:1:1,則反交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1998年7月5日,世界上第一對(duì)克隆牛雙胞胎“能都”和“加賀”在日本石川縣誕生,這兩頭牛都是利用成年雌牛的輸卵管細(xì)胞克隆而生。2018年5月14日,年齡已超過(guò)19歲的“能都”在日本石川縣死去,屬于正常死亡,目前“加賀”依然健在。
(1)克隆牛涉及動(dòng)物細(xì)胞核移植,即將牛的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)已經(jīng)去掉細(xì)胞核的_______中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎。依據(jù)供核細(xì)胞的不同,核移植可以分為_________和_________。
(2)克隆牛還涉及牛的胚胎移植,即將牛核移植后,重組并發(fā)育成的新胚胎,移植到另一頭_______相同的母牛體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體。胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是__________________。
(3)“能都”和“加賀”是由一個(gè)胚胎經(jīng)過(guò)________技術(shù)得到的人工同卵雙胞胎,如果是對(duì)囊胚進(jìn)行操作,則需要注意________。
(4)ES細(xì)胞是從_________或_________中分離出來(lái)的一類細(xì)胞,其具有_________,即可以分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種細(xì)胞。ES細(xì)胞在_________或在添加抑制因子的培養(yǎng)基中,能夠維持不分化狀態(tài)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,下列①~④依次分別對(duì)應(yīng)的層次是( )
①池塘中的一條鯉魚(yú);②池塘中的所有生物;③池塘中的所有衣藻;④池塘
A. 個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) B. 個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C. 細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) D. 細(xì)胞、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)ATP的敘述中,不正確的是 ( )
A. 人體內(nèi)ATP中高能磷酸鍵中的能量最終來(lái)自植物吸收的光能
B. 有氧與無(wú)氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
C. 在生命活動(dòng)越旺盛的細(xì)胞中,ATP的轉(zhuǎn)化越快
D. ATP的分子簡(jiǎn)式可以表達(dá)為A—P~P~P,任意一高能磷酸鍵斷裂,形成ADP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】體液調(diào)節(jié)是人和高等動(dòng)物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的重要方式,對(duì)各項(xiàng)生命活動(dòng)的正常進(jìn)行具有重要意義回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)進(jìn)食后,食物和胃酸的混合物進(jìn)入小腸,可刺激小腸黏膜分泌_________,該激素作用于________,引起胰液的分泌,從而消化食物。
(2)嚴(yán)重嘔吐引起細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激位于_______的感受器,引起_________激素分泌增加,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水。乙醇可抑制該激素的分泌,故飲酒后排尿量會(huì)_____。
(3)寒冷環(huán)境中,_________分泌的TRH增加,導(dǎo)致血液中______________激素的含量增加,通過(guò)___________________來(lái)維持體溫。
(4)饑餓狀態(tài)時(shí),血液流經(jīng)肝臟后,血糖的含量會(huì)________,原因是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞增殖是生命的重要特征之一,以下敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 是單細(xì)胞生物物種繁衍的過(guò)程 B. 是多細(xì)胞生物生長(zhǎng)、發(fā)育的基礎(chǔ)
C. 是多細(xì)胞生物生殖、遺傳的基礎(chǔ) D. 包括有絲分裂和無(wú)絲分裂兩種方式
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酶是一類由活細(xì)胞產(chǎn)生的,具有生物催化作用的有機(jī)物。下列關(guān)于酶的論述錯(cuò)誤的是
A. 酶的基本組成單位是氨基酸或核苷酸 B. 酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
C. 酶的活性與pH有關(guān) D. 與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶的催化效率很高
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