科研人員深入到以前曾進(jìn)行核武器試驗(yàn)的地區(qū)進(jìn)行調(diào)查,在一片生長較為旺盛的植物種群中發(fā)現(xiàn)了與野生植物有明顯差異的三種變異植株甲、乙、丙.該物種為雌雄異株植物,在核試驗(yàn)以前,這三種變異類型的植株并不存在.回答下列問題.
(1)甲、乙、丙三種植株的變異最終來源于
 
,這種現(xiàn)象反映了變異的
 
的哪種特點(diǎn).
(2)研究人員做了如下雜交實(shí)驗(yàn):野生型(♀)×變異型丙(♂)→F1全為野生型;野生型(♂)×變異型丙(♀)→F1全為變異型丙.據(jù)此判斷該變異性狀的遺傳
 
(是、否)遵循遺傳規(guī)律.理由是
 

(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該種群雌雄植株中都有變異型甲存在,已確定為細(xì)胞核遺傳的情況下,研究人員進(jìn)行了如下試驗(yàn),以判定該變異基因的顯隱性,以及該基因所在的位置是常染色體還是性染色體(注:野生型一般為純合子).
第一步:選取多株雄性變異型甲植株和雌性野生型植株進(jìn)行雜交,得到種子;
第二步:播種收獲的種子,統(tǒng)計(jì)子一代植株的情況,并進(jìn)行分析.
①若子一代個(gè)體中有變異型甲植株出現(xiàn):
Ⅰ若子一代都為變異型甲或變異型甲多于野生型,且變異型甲和野生型中雌雄個(gè)體均有;
結(jié)論是:變異基因位于
 
基因.
Ⅱ若子一代中雄性個(gè)體為
 
,雌性個(gè)體
 
;
結(jié)論是:變異基因位于
 
基因.
②若子一代個(gè)體中沒有突變個(gè)體出現(xiàn),則讓子一代雌雄個(gè)體相互交配,在子二代中:
Ⅰ若子二代中只有雄性個(gè)體中出現(xiàn)突變型,則變異基因位于
 
基因.
Ⅱ若子二代雌雄個(gè)體中均有突變型和野生型則變異基因位于
 
基因.
考點(diǎn):基因突變的特征,伴性遺傳
專題:
分析:核輻射屬于誘發(fā)基因突變的物理因子,由于同一物種的野生型出現(xiàn)了三種變異類型,可以說明基因突變的不定向性.由于基因突變了產(chǎn)生了新的基因,因此基因頻率發(fā)生了改變,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,故該種群發(fā)生了進(jìn)化.
解答: 解:(1)變異的根本來源是基因突變,突變?yōu)榧、乙、丙三種植株,說明了突變是不定向的.
(2)由題意可知正反交的子代結(jié)果不同,且子代都和母本的性狀相同,說明最可能是母系遺傳,所以不遵循遺傳定律.
(3)①I親本是雄性變異型(A_)和雌性野生型(aa)植株,若子一代都為變異型甲或變異型甲多于野生型,且變異型甲和野生型中雌雄個(gè)體均有說明應(yīng)該是常染色體上的基因控制的,因?yàn)榇菩蹅(gè)體都有,發(fā)病率較高應(yīng)該是顯性基因控制的,因?yàn)橐吧褪羌兒系,否則在子代中不會(huì)出現(xiàn)變異性植株.
II.如果子一代中雄性個(gè)體為都為野生型,而雌性個(gè)體都為突變型,親本應(yīng)是XAY和XaXa說明變異基因應(yīng)是X染色體上的顯性基因.
②Ⅰ.子二代中只有雄性個(gè)體中出現(xiàn)突變型,則變異基因位于X染色體上的隱性基因.親本是XaY與XAXA,子一代是XAY和XAXa,子二代中只有雄性個(gè)體有突變型.
Ⅱ.如果子二代雌雄個(gè)體中均有突變型和野生型則變異基因位于常染色體上的隱性基因.親本是AA和aa,子一代是Aa,子二代中無論雌性還是雄性都會(huì)出現(xiàn)變異型.
故答案為:
(1)基因突變 不定向性
(2)不遵循,兩純合親本雜交,無論哪個(gè)做母本或父本,F(xiàn)1表現(xiàn)型是一樣的.(正交和反交F1表現(xiàn)型不同).
(3)①I常染色體顯性基因 
II.都為野生型 都為突變型   X染色體上的顯性基因
②I X染色體上的隱性基因
II.常染色體上的隱性基因
點(diǎn)評(píng):本題考查遺傳定律伴性遺傳相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)其應(yīng)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述中,不正確的是( 。
A、染色體復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前的間期
B、染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C、減數(shù)分裂時(shí)染色體復(fù)制一次細(xì)胞連續(xù)分裂兩次
D、受精卵進(jìn)行的細(xì)胞分裂一定是減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)生物體內(nèi)ATP的敘述,不正確的是( 。
A、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,在活細(xì)胞中時(shí)刻不停地發(fā)生
B、ATP中的能量可來源于光能或化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能或化學(xué)能
C、ATP是細(xì)胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物,需求量很大但含量很少
D、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,使細(xì)胞代謝能在常溫常壓下快速順利進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中含有四個(gè)營養(yǎng)級(jí)的食物鏈:
 

(2)在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時(shí)伴隨著
 
.若生產(chǎn)者固定的總能量為105KJ/m2?年,初級(jí)消費(fèi)者同化總量為104KJ/m2?年,則這一過程能量傳遞效率為
 

(3)D的同化總量小于F的同化總量的主要原因是:
 

(4)若這是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),某學(xué)校生命科學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的各種生態(tài)因素進(jìn)行了認(rèn)真考察.下面是他們考察的有關(guān)內(nèi)容和相關(guān)建議.
①夏季,農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲.從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度看,這樣做的目的是
 

②收獲季節(jié),不少農(nóng)民在田里焚燒作物秸稈,導(dǎo)致空氣污染.針對(duì)這一現(xiàn)象,該小組向有關(guān)部門建議,利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”,其在土壤中1~2個(gè)月就會(huì)被分解掉,分解該“地膜”的生物屬于上圖中的
 
(填字母).
③如圖2表示在一定時(shí)間內(nèi)此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中F種群數(shù)量的變化.在圖中B點(diǎn)時(shí),F(xiàn)種群屬于
 
型.K值的含義是
 
,其大小變化主要取決于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答.
(1)該DNA分子片段中①、②和④所指的結(jié)構(gòu)是
 
 

(2)在DNA的分子結(jié)構(gòu)中,堿基之間的配對(duì)遵循原則
 
,嘌呤堿基與嘧啶堿基比率是
 

(3)在DNA復(fù)制時(shí),解旋酶作用的位點(diǎn)
 
(填寫圖中的標(biāo)號(hào)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳學(xué)上的1個(gè)密碼子是指( 。
A、基因上的3個(gè)相鄰堿基
B、DNA上的3個(gè)相鄰堿基
C、tRNA上一端的3個(gè)堿基
D、mRNA上決定1個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位,其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一.下列敘述不正確的是( 。
A、卵細(xì)胞體積較大有利于與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為早期胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料
B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大,有利于提高氣體交換效率
C、小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng)
D、哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少,外形似蝌蚪,有利于精子運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA復(fù)制不能在以下那種結(jié)構(gòu)中進(jìn)行( 。
A、精原細(xì)胞的線粒體
B、T2噬菌體內(nèi)
C、植物分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞核
D、藍(lán)藻的擬核區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于種群的是( 。
A、一片楊樹林
B、稻田中的雙子葉雜草
C、一個(gè)池塘中所有的草食性魚
D、被雜菌污染的培養(yǎng)基上的酵母菌菌群

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同步練習(xí)冊(cè)答案