下面是某種哺乳動物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂的部分圖象,請據(jù)圖回答問題

(1)用該動物的什么部位做切片,才有可能在顯微鏡下觀察到上述各分裂期?
 

(2)按先后順序把有關(guān)有絲分裂圖的號碼排列起來
 

(3)在上述分裂圖中,細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)多增加一倍的是
 

(4)上述分裂圖中,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生交叉互換是在圖
 
中,該圖屬于
 
細(xì)胞.
(5)上述分裂圖中,能體現(xiàn)出孟德爾遺傳規(guī)律實質(zhì)的是圖
 

(6)圖⑤所示的細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、同源染色體對數(shù)分別是
 
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn),減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①處于四分體時期,②處于有絲分裂中期,③處于減數(shù)第一次分裂中期,④處于減數(shù)第二次分裂中期,⑤處于有絲分裂后期,⑥處于有絲分裂后期,⑦處于有絲分裂末期、⑧處于減數(shù)第一次分裂后期,⑨處于減數(shù)第二次分裂后期,⑩處于減數(shù)第二次分裂前期,⑾處于減數(shù)第二次分裂末期,⑿處于有絲分裂前期.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)根據(jù)圖⑧中細(xì)胞質(zhì)均等分裂,判斷出該哺乳動物為雄性動物,所以可用該動物的睪丸做切片,既可以觀察到有絲分裂,又可以觀察到減數(shù)分裂.
(2)根據(jù)圖示染色體的變化規(guī)律,屬于有絲分裂的為②處于有絲分裂中期,⑤處于有絲分裂后期,⑥處于有絲分裂后期,⑦處于有絲分裂末期,⑿處于有絲分裂前期,發(fā)生的順序為⑿→②→⑤→⑥→⑦.
(3)在細(xì)胞分裂過程中,染色體數(shù)目比正常體細(xì)胞中染色體數(shù)多增加一倍的是處于有絲分裂后期的細(xì)胞,即⑤,⑥.
(4)同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時期,即圖①,此時細(xì)胞為初級精母細(xì)胞.
(5)孟德爾遺傳規(guī)律實質(zhì)是在減數(shù)分裂過程中,等位基因隨同源染色體的分離而分離,所以能體現(xiàn)出孟德爾遺傳規(guī)律實質(zhì)的是圖⑧.
(6)圖⑤為有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,其所示的細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、同源染色體對數(shù)分別是8、0、4.
故答案為:
(1)睪丸(精巢)
(2)⑿→②→⑤→⑥→⑦
(3)⑤,⑥
(4)①初級精母
(5)⑧
(6)8、0、4
點(diǎn)評:本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞有絲分裂某時期示意圖,下列不正確的一項是( 。
A、此細(xì)胞不可能是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
B、該細(xì)胞有染色體8條,姐妹染色單體0條,同源染色體0對
C、此期繼續(xù)發(fā)展,將在赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板,逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁
D、A、E兩條染色體是同一條染色體在間期復(fù)制后產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)卵巢的敘述正確的是(  )
A、所有細(xì)胞都進(jìn)行減數(shù)分裂
B、所有細(xì)胞都可以見到染色體
C、有的細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂
D、所有細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是基因型為AaBB的生物細(xì)胞分裂示意圖,圖2表示由于DNA中堿基改變導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的氨基酸發(fā)生改變的過程,圖3為部分氨基酸的密碼子表.據(jù)圖回答:
第一個字母 第二個字母 第三個字母
U C A C
A 異亮氨酸
異亮氨酸
異亮氨酸
甲硫氨酸
蘇氨酸
蘇氨酸
蘇氨酸
蘇氨酸
天冬酰胺
天冬酰胺
溴氨酸
溴氨酸
絲氨酸
蘇氨酸
精氨酸
精氨酸
U
C
A
C
(1)據(jù)圖l推測,此種細(xì)胞分裂過程中,出現(xiàn)的變異方式可能是
 

(2)在真核生物細(xì)胞中圖中Ⅱ過程發(fā)生的場所是
 

(3)如表提供了幾種氨基酸的密碼子.如果圖2的堿基改變?yōu)閴A基對替換,則X是圖3氨基酸中
 
可能性最小,原因是
 
.圖2所示變異,除由堿基對替換外,還可由堿基對
 
導(dǎo)致.
(4)A與a基因的根本區(qū)別在于基因中
 
不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題:
容器 植物 部位 光質(zhì) 溫度(℃) O2
1 天竺葵 22 120
2 天竺葵 22 15
3 天竺葵 22 -10
4 紫羅蘭 22 80
5 紫羅蘭 22 10
(1)上表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實驗.據(jù)圖表可知,探究的影響因素有
 
.要比較不同顏色的光對光合作用的影響,可以選擇的容器標(biāo)號是
 

(2)如圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下.溫度對某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響.圖中實線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.分析圖解可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與
 
作用有關(guān)的酶對髙溫更為敏感;若晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度約是
 
;要測出圖中虛線有關(guān)數(shù)據(jù),則實驗必須保證的環(huán)境條件是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某動物個體的睪丸中取出的兩個精細(xì)胞的染色體組成如圖所示,圖中染色體的黑色和白色分別代表染色體的來源來自父方和母方.如果不考慮染色體互換,關(guān)于這兩個精細(xì)胞的來源的猜測,錯誤的是(  )
A、可能來自一個精原細(xì)胞
B、可能來自一個初級精母細(xì)胞
C、可能來自一個次級精母細(xì)胞
D、可能來自兩個初級精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

3月24日是世界結(jié)核病防治日.下列關(guān)于結(jié)核病的描述正確的是( 。
A、高倍顯微鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)
B、該菌是好氧細(xì)菌,其生命活動所需能量主要由線粒體提供
C、該菌感染機(jī)體后能快速繁殖,表明其可抵抗溶酶體的消化降解
D、該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分選運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,進(jìn)行了以下4個實驗:
①R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
②S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4個實驗中小鼠的情況依次是( 。
A、存活、存活、存活、死亡
B、死亡、存活、存活、存活
C、死亡、死亡、存活、存活
D、存活、死亡、存活、死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物細(xì)胞中兩條染色體及其上的部分基因,下列選項的結(jié)果中,不屬于染色體變異引起的是(  )
A、
B、
C、
D、

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