A、同源染色體配對(聯(lián)會) |
B、同源染色體彼此分離 |
C、著絲點(diǎn)分裂 |
D、姐妹染色單體分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變 |
B、衰老細(xì)胞會出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核變大等現(xiàn)象 |
C、被病原體感染細(xì)胞的清除,不是通過細(xì)胞凋亡完成的 |
D、細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水 | B、無機(jī)鹽 | C、蛋白質(zhì) | D、脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、感受器或傳入神經(jīng) |
B、傳入神經(jīng)或神經(jīng)中樞 |
C、傳出神經(jīng)或效應(yīng)器 |
D、神經(jīng)中樞或效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
處理 | 水稻產(chǎn)量(kg/hm2) | 土壤有機(jī)質(zhì)(%) |
稻田養(yǎng)魚 | 4023 | 2.72 |
對照 | 3474 | 2.56 |
A、被引入稻田的魚可以保持指數(shù)增長 |
B、魚捕食浮游植物從而提高了水稻產(chǎn)量 |
C、魚排出的糞便可提高稻田土壤有機(jī)質(zhì)的含量 |
D、養(yǎng)魚有利于稻田生態(tài)系統(tǒng)中的能量更多地流向人類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、龍血樹對人類具有間接價值 |
B、人類活動是造成龍血樹成為瀕危物種的主要原因 |
C、可以利用現(xiàn)代生物技術(shù)對龍血樹的基因進(jìn)行保護(hù) |
D、建立龍血樹自然保護(hù)區(qū),禁止人類對龍血樹進(jìn)行任何形式的開發(fā)和利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根向下生長,莖向上生長 |
B、根、莖都向下生長 |
C、根、莖都向水平方向生長 |
D、根向水平方向生長,莖向上生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別 |
B、生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的 |
C、人們對細(xì)胞的認(rèn)識是艱難曲折的過程 |
D、細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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