11．圖甲是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系，圖乙是該系統(tǒng)中的碳循環(huán)模式圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）圖甲中還缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分有非生物物質(zhì)、能量 分解者．
（2）圖甲中，若浮游動(dòng)物和鰱魚糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為N+R．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）圖乙中，碳以CO2  的形式在A和D之間循環(huán)，以含碳有機(jī)物 的形式在B、C、D之間流動(dòng)．
（5）該池塘由于過度富營養(yǎng)化造成水體發(fā)綠發(fā)臭，生物大量死亡，經(jīng)過治理后又慢慢恢復(fù)，該過程屬于次生演替（填“初生演替”或“次生演替”）．
（6）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞等功能．

分析 據(jù)圖分析：圖甲中共有兩條食物鏈，分別是植物→鮭魚→某肉食性魚類，植物→浮游動(dòng)物→鳙魚→某肉食性魚類；圖乙中，A是大氣中的二氧化碳庫，B是消費(fèi)者，C是分解者，D是生產(chǎn)者．①是光合作用，③表示呼吸作用，②表示捕食關(guān)系．

解答 解：（1）圖甲中包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，還缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分有非生物物質(zhì)、能量以及分解者．
（2）同化量=用于生長、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量=N+R．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)中生物之間存在著復(fù)雜的種間關(guān)系，如捕食、競(jìng)爭(zhēng)等，通過這種關(guān)系，可調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）圖乙中，碳以CO2的形式在A和D之間循環(huán)，以含碳有機(jī)物的形式在B、C、D（生物群落內(nèi)部）之間流動(dòng)．
（5）該草原雖說發(fā)生火災(zāi)，但土壤中仍存有植物的根系、繁殖體等，故一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)生次生演替．
（6）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞等功能．
故答案為：
（1）非生物物質(zhì)、能量   分解者
 （2）N+R 
（3）調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
（4）CO2 含碳有機(jī)物
（5）次生演替
（6）物質(zhì)循環(huán)  能量流動(dòng)  信息傳遞

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng)的成分，掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，了解信息傳遞的功能，區(qū)分群落演替的兩種類型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生物群體內(nèi)的農(nóng)藥檢測(cè)結(jié)果如下表（土壤中的農(nóng)藥濃度為0.0005ppm）所示，其中C種群在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于（　　）
檢測(cè)種群ABCDE
農(nóng)藥濃度（ppm）0.0052.00.0625.51.8
A．生產(chǎn)者B．初級(jí)消費(fèi)者C．次級(jí)消費(fèi)者D．三級(jí)消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖1曲線表示某生物（2n=4）的體細(xì)胞分裂過程及配子形成過程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化．a(chǎn)、b、c、d、e分別表示分裂過程中的某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖2a細(xì)胞中有2個(gè)四分體，8個(gè)核DNA分子．圖2a～e中與曲線②⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分別是e、b．
（2）細(xì)胞a、b、c、d、e具有同源染色體的是ade，圖2b細(xì)胞的名稱次級(jí)精母細(xì)胞或者第一極體．
（3）請(qǐng)把圖2a～e中減數(shù)分裂的細(xì)胞按照發(fā)生順序排列為acb．
（4）就染色體行為來說，b、e時(shí)期的共同特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開成為染色體，染色體數(shù)目加倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為細(xì)胞內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）局部結(jié)構(gòu)示意圖，A占全部堿基的20%，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．維持該基因結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的主要化學(xué)鍵有磷酸二酯鍵和氫鍵
B．在無變異條件下，該基因的堿基$\frac{G+C}{T+A}$的比值為$\frac{3}{2}$
C．DNA解旋酶作用于②部位
D．將該細(xì)胞置于14N培養(yǎng)液中完成一個(gè)細(xì)胞周期，含15N的子細(xì)胞占50%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)的肽鏈盤曲和折疊被解開時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變
B．RNA與DNA都由四種核苷酸組成
C．DNA分子堿基的特定排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性
D．膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于高倍顯微鏡的使用的敘述中，正確的是（　�。�
A．因?yàn)樘\類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B．要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動(dòng)
C．換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是某種植物物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）與圖中[1]細(xì)胞壁的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[2]高爾基體．
（2）此細(xì)胞如果是根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[9]葉綠體和[11]液泡，其中前者含有光合色素．
（3）圖中13所示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．
（4）合成細(xì)胞膜上載體的場(chǎng)所是[12]核糖體．
（5）含有少量DNA的細(xì)胞器是[9]葉綠體和[8]線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在下列說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)發(fā)生在同一時(shí)期
B．持續(xù)觀察一個(gè)根尖分生區(qū)細(xì)胞，能看到一個(gè)完整的分裂過程
C．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度比在神經(jīng)元之間的傳遞速度慢
D．蜜蜂未受精的卵細(xì)胞能發(fā)育成個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．小腸上皮細(xì)胞吸收溶質(zhì)發(fā)生障礙時(shí)，可導(dǎo)致小腸吸水減少．對(duì)（判斷對(duì)錯(cuò)）

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