分析 分析圖1:圖1曲線表示某種生物的體細(xì)胞分裂過程及精子形成過程中每個細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量的變化,其中①表示有絲分裂間期、前期和中期;②表示有絲分裂后期;③表示有絲分裂末期;④表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;⑤表示減數(shù)第二次分裂后期;⑥表示配子.
分析圖2:a細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期(四分體時期);b細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期;c細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期;d細(xì)胞處于有絲分裂中期;e細(xì)胞處于有絲分裂后期.
解答 解:(1)四分體是由同源染色體兩兩配對后形成的,一個四分體就是一對聯(lián)會的同源染色體,因此圖2a細(xì)胞中有2個四分體,4條染色體,8個核DNA分子.曲線②表示有絲分裂后期,對應(yīng)于圖2中的e;曲線⑤表示減數(shù)第二次分裂后期,對應(yīng)于圖2中的b.
(2)減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此減數(shù)第二次分裂過程中的細(xì)胞中不含同源染色體,即細(xì)胞a、b、c、d、e具有同源染色體的是ade;圖2b細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為次級精母細(xì)胞或第一極體.
(3)圖中abc進(jìn)行的是減數(shù)分裂,其中a細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期(四分體時期)、b細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,c細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期,因此發(fā)生順序acb.
(4)b處于減數(shù)第二次分裂后期,e處于有絲分裂后期,就染色體行為來說,b、e時期的共同特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開成為染色體,染色體數(shù)目加倍.
故答案為:
(1)2 8 e b
(2)a d e 次級精母細(xì)胞或者第一極體
(3)a c b
(4)著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開成為染色體,染色體數(shù)目加倍
點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中曲線各區(qū)段代表的時期及各細(xì)胞的分裂方式及所處的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述中正確的是( )
A.酶是由有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的并且能調(diào)節(jié)生物體的生命活動
B.活細(xì)胞都可產(chǎn)生酶,酶可在細(xì)胞外起作用
C.酶都是在核糖體上合成的
D.所有的酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用都可產(chǎn)生紫色反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ④⑤⑥ | C. | ①④⑥ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩種群的增長曲線均為“S”型曲線 | |
B. | t2~t3時間段甲種群的出生率大于死亡率 | |
C. | t5時種群密度對乙種群的制約作用大于t4時 | |
D. | 甲種群數(shù)量最大的時刻為t2,乙種群為t3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滅菌是指殺死環(huán)境中的一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子 | |
B. | 消毒和滅菌實質(zhì)上是相同的 | |
C. | 接種環(huán)用灼燒的方法滅菌 | |
D. | 常用消毒方法有煮沸法、紫外線法、化學(xué)藥品法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纈氨霉素是鉀離子的載體,鉀離子協(xié)助擴(kuò)散通過膜 | |
B. | 纈氨霉素殺死人工膜,鉀離子被動運(yùn)輸通過膜 | |
C. | 纈氨霉素改變?nèi)斯つさ耐ㄍ感,鉀離子自由擴(kuò)散通過膜 | |
D. | 纈氨霉素提供載體和能量,鉀離子主動運(yùn)輸通過膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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