A、流動性、選擇透過性 |
B、流動性、流動性 |
C、選擇透過性、選擇透過性 |
D、選擇透過性、流動性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用純化的核衣殼蛋白反復注射到小鼠體內,產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體 |
B、體外培養(yǎng)單個經(jīng)免疫的B細胞可以獲得大量針對SARS病毒的單克隆抗體 |
C、將等量的經(jīng)免疫的B細胞和骨髓瘤細胞混合,經(jīng)PEG誘導融合后的細胞均為雜交瘤細胞 |
D、利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結合的方法可診斷出病毒感染者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、攝入食物過咸時,抗利尿激素的分泌量減少,醛固酮的分泌量增加 |
B、內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內環(huán)境的溫度、滲透壓、酸堿度及各種化學成分保持相對穩(wěn)定的狀態(tài) |
C、血漿、組織液和淋巴是體內細胞直接生存的液體環(huán)境,構成了人體的內環(huán)境 |
D、神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
黑色短毛 | 黑色長毛 | 白色短毛 | 白色長毛 | |
♀ | 42 | 19 | 14 | 5 |
47 | 14 | 15 | 5 |
A、一對同源染色體上 |
B、一對姐妹染色單體上 |
C、兩對常染色體上 |
D、一對常染色體和X染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖可表示原核生物(c)、酵母菌(a)和藍藻(b) |
B、該圖可表示酶(c)、蛋白質(a)和核酸(b)之間的關系 |
C、該圖可表示糖類(c)、糖原(a)和核糖(b)的關系 |
D、該圖可體現(xiàn)出具膜細胞器(c)、溶酶體(a)和線粒體(b)的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吡羅紅甲基綠染色劑 |
B、雙縮脲試劑 |
C、健那綠染液 |
D、斐林試劑 |
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